老挝的佛教文化探讨

来源 :速读·上旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaotre
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:老挝是东南亚国家之一,也是中国的友好邻邦。由于历史原因,老挝全民信奉佛教,佛教在老挝的社会生活中起着不可替代的重要作用,对于同属社会主义体制的中国有着积极的借鉴意义。
  关键词:老挝 佛教 佛寺 僧侣 文化
  2010到2013年间,本人作为国家公派汉语教师赴老挝国立大学中文系任教。在老挝工作生活的三年时间里,本人多次造访老挝知名寺庙,并结识了部分僧侣,亲自参与了一些佛教活动。跟佛的近距离接触,使本人对老挝的佛教文化有所了解,现简要论述如下:
  老挝是东南亚唯一的内陆国家,属于世界最不发达的国家之一,工业几乎没有,森林覆盖国土的大多半,是一个典型的农业国家。老挝的主要民族是老龙族,老龙族属于傣族的支系,信仰上座部南传佛教。只有北部山区的少数民族——老听族信奉原始宗教,他们主要是来自于中国的苗族和瑶族。虽然是社会主义国家,但老挝政府提倡本国文化和宗教信仰,老挝宪法规定佛教是国教,因此不论官员还是百姓,都是虔诚的佛教徒。由于佛教经义的教化作用,老挝人性格普遍平和乐观,被称为微笑的民族。在老挝,处处可以感受到浓厚的佛教氛围。
  一、历史悠久的佛寺
  老挝全民信教,佛寺众多,每个村庄和城市的每个街区都建有寺院,即使很贫穷的农村,也要建一座木房作为拜佛的场所。老挝全国的佛寺由居住在首都万象的最高宗教首领领导。每省设一个教区,由僧长领导本教区的寺院和僧人。每个县、区、寺院也都有类似的组织。老挝的寺庙大都以自然村为单位,一村一庙,所需费用由村民自愿出资。村民笃信佛教,不遗余力把寺庙装饰得金碧辉煌,所以寺庙是当地最漂亮的建筑物。一座典型的老挝寺庙包括歇山顶的大殿、两到三层的钟楼或鼓楼、单层或多层的僧寮,以及附属的议事场所和院落等。每个寺庙至少供养三到五名僧人,多则几十。老挝规模大,名气响的寺庙大都拥有悠久的历史文化背景,主要集中在首都万象和各大城市,主要有塔銮、玉佛寺、西沙格寺、香通寺、西蒙寺和瓦普寺等。
  (一)塔銮
  塔銮是老挝首都万象最伟大的佛教胜迹,是老挝历代建筑艺术的精华,也是老挝的国家象征,供奉有佛祖释迦摩尼的指骨舍利。塔銮的周边建有金碧辉煌的塔銮寺,过去属皇家寺庙。每年的11月15日到17日是老挝传统节日——塔銮节。节日期间,全国各地的佛教僧徒专程前往朝拜,国家最高领导人也亲自参与祭拜。塔銮节期间高僧云集诵经,百姓争先聆听和敬供香火。在塔銮周边的道路上,民众自发集合摆摊进行商品交易和文娱表演,十分热闹。
  (二)玉佛寺
  公元1563年老挝国王塞塔提拉在万象建立玉佛寺,供奉从老挝古都琅勃拉邦迎来的玉佛。后来寺庙被毁,玉佛被泰人携走,现供奉在曼谷大皇宫内的玉佛寺里。老挝玉佛寺现存的仿曼谷风格的大殿是在法国人的帮助下重建的。大殿内部被辟为老挝历史博物馆,收藏有老挝各个时期铜器、石器、雕塑等文物多件。
  (三)西沙格寺
  万象在历史上曾多次遭遇外敌的入侵,“西沙格寺”是唯一逃过战争劫难,并完整保存至今的一座古寺。西沙格寺过去曾是老挝僧王所在的寺庙,寺内收藏各种铜、石、木佛像三千多尊,极富艺术价值。
  (四)西蒙寺
  西蒙寺又叫西蒙娘娘庙,传说是为了纪念万象城市的护佑者西蒙娘娘,庙里陈列有万象的城市象征——城市之柱。西蒙寺是万象历史上有名的送子寺庙,香火十分旺盛,庙内有一铜铸的男根,传说妇女触摸举起它就能带来好运,怀孕生子,十分灵验。
  (五)香通寺
  建于1560年的香通寺位于老挝古都琅勃拉邦。琅勃拉邦以其独特的历史风貌于1995年整体被联合国列入世界文化遗产名录,香通寺的大殿代表了经典的琅勃拉邦寺庙建筑风格,其后墙上镶嵌着壮观的生命之树图案,代表了典型的老挝装饰艺术风格。
  (六)瓦普寺
  瓦普寺位于老挝南部,跟柬埔寨接壤的古都占巴塞省,瓦普寺的建筑风格和年代跟吴哥接近,但规模却远远小于吴哥。2001年瓦普寺遗址被联合国列入世界文化遗产名录。每年的1月下旬至2月上旬在瓦普庙举行盛大的庙会,即老挝的传统节日瓦普节,是老挝重要的一个佛教节日,届时全国的僧侣云集,举行隆重的宗教仪式。
  二、博学多才的僧侣
  老挝男人随时可以出家做僧人,老挝男人一生中至少要有一次做僧人的经历,出家时间少则一星期,(下转第59页)多则数年不限,中途还可以还俗。老挝男人一般在结婚前,生子后或父母长辈亡故后,短期出家做和尚,为家人和自己积累功德。在老挝,僧人具有极高的社会地位,公共场所优先为僧人提供专座;妇女在僧人面前必须躬身,施舍物品时不能和僧人的身体有直接接触,或由男人代劳。僧人被视为智慧的拥有者,一般文化水平较高,万象有专门的佛学院供僧侣学习,课程方面有佛学、巴利文、老挝文、法文、英文、中文、宗教、佛教史等。学习优异者还有机会到泰国以及欧洲等国家交流学习。学有专长的僧人在寺庙里也会教习年轻和尚。一些贫苦家庭出身的男子,出家当和尚既能获得供养,也能在寺院获得学习机会,掌握技能,然后还俗再谋求一份职业。首都万象的寺庙一般都有专门的外语老师,僧人平时跟世界各地的游客交流也多,万象市里的年轻和尚一般都能说一口较流利的英文。本人在老挝任教期间,中文系就有多名和尚学生,他们学习汉语,希望能掌握一技之长,将来能到中国的佛学院或寺庙进修。
  三、多姿多彩的佛教活动
  老挝宗教节日众多,宗教活动丰富多彩。无论是城市还是乡村,大大小小的市场都供应有宗教用品,佛像、佛塔、花塔、香烛、经幡应有尽有。家家户户门前供奉小佛塔,塔前点燃蜡烛,摆放香花供品。室内装饰经幡,悬挂高僧照片或佛教图片。在老挝比较常见的宗教活动是斋僧和拴线。
  老挝百姓虔信宗教,心甘情愿供奉三宝。每天拂晓,僧人穿着桔黄色的袈裟,排队离开寺院到街上或到村庄化斋。信佛的人都跪下,并把米饭、饼干、水果等食物送给这些僧人。佛教节日期间,老挝人一家大小穿戴整齐,一大早就赶往寺庙,供奉僧人食物和钱财,非常热闹。
  老挝家庭一般在结婚、生子、新房落成或佛教节日都要请和尚来家里做拴线仪式。拴线仪式通常是由高僧点燃香烛,诵经祈祷,老百姓把团在花塔上的彩线从各个方向牵引到自己身上,这样就能和佛祖相通,得到祝福。仪式过后,大家把彩线互相拴在彼此手上,共同祝福。一般拴好的线,三天后才能去掉。所以在老挝,常常看到百姓手上拴有各种颜色的彩线。
  老挝这样一个佛教国家,虽然国力弱小、贫穷却很平和安静,寺庙不大却历史悠久、精致美观,佛教节日众多、宗教仪式多姿多彩。普通百姓臣服于佛的脚下,心境淡泊、乐观向善,社会对抗性小,佛教在老挝的社会生活中起着十分重要的作用。老挝是一个多民族的国家,1972年国家统一以后,主要靠习俗和佛教来维持国家的统一和安定。佛教信仰促使老挝各族人民减少了隔阂,增加了文化认同感,民族矛盾不像其他国家那样明显。佛教在普通民众的传播中,加强了对民众的驯牧,使他们乐观向善,有利于老挝社会的稳定。老挝政府充分尊重历史、尊重民众的宗教信仰,通过对佛教的利用和控制管理,来加强其统治,防止西方外来势力对国家政治的干预和影响。佛教信仰和佛教文化已深深植入普通老挝人的血液之中,形成其独特而丰富的佛教文化。
  参考文献:
  申旭. 老挝史 [M]. 昆明:云南大学出版社,1990.
  张良民. 老挝佛教 [J]. 法音,1989(08).
  胡静. 浅谈佛教对老挝文化的影响 [J]. 解放军外国语学院学报,1997(05).
  蔡文枞. 老挝风情录 [M]. 北京:世界知识出版社,2008.
  责任编辑:郭 学
其他文献
摘要:信息技术新课程改革以促进发展、全面关注学生情感态度、价值观、创新意识和实践能力等方面的进步与变化为评价理念。笔者以探索能够更好地观察和评价学生在学习过程中表现出的各项能力、进步与变化的新型评价方式为目标,简要阐述了表现性评价的涵义和研究现状,并结合自己的教学实践,着重介绍了在信息技术项目教学中开展表现性评价的步骤和过程,以及在实践过程中对表现性评价实施的一些思考。  关键词:表现性评价 项目
摘要:大力推进中小学文明礼仪教育工作,有利于全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养,为他们文明生活、幸福成长奠定基础。本文从进一步明确礼仪教育的目的,不断完善实施礼仪教育的途径和方法,礼仪教育促进和谐校园的构建三个方面探讨了文明礼仪教育的问题。  关键词:文明 礼仪 和谐 校园  教育部颁布的《中小学文明礼仪教育指导纲要》指出:加强中小学文明礼仪教育,对于提高中小学生的思想道德修养,努力构
摘要:边缘生能不能打破心理藩篱,走出边缘,直接关系到教师教学效果的好坏。本文从边缘生的含义,边缘生的类型,打破边缘生的心理藩篱,使其走出边缘的措施三个方面,对边缘生的心理进行了分析,以期提高教学效果。  关键词:边缘生 心里剖析 指向策略  一、边缘生的含义  什么是“边缘生”,有人说是指那些既不是很差也不是拔尖的学生,成绩徘徊在本科录取线的边缘。有人说应该是指不被老师关心和注意的学生。有人说是指
随着城市化进程的不断加快,广大农村产生了特殊的未成年人——留守儿童,由此带来的社会问题引起了各方广泛关注,由政府及教育行政部 门牵头实施的农村留守儿童之家应运而生,
摘要:如何打造“高效”而又“精彩”的语文课堂是我们应该不断探究的一个核心话题。本文从挖掘拓展教材空间、激活教师多种角色、关注学生个性发展、合理灵活引导课堂四个方面探讨如何让语文课堂真正“活”起来。  关键词:语文 课堂 “活”  著名的教育家吕叔湘曾说过:“一种教学法是一把钥匙,各种教学法有一把总钥匙,它的名字叫做‘活’。”真正的课堂教学,学生是主角,教师是引导者;真正的课堂教学,应该是学生自我控
摘要:因材施教是指教学要从学生的实际出发,使教学的深度、广度、进度既适合大多数学生的知识水平和认知能力,同时又照顾到所有学生的个性特点和个体差异,使每个学生都得到充分的发展。本文主要探讨了如何实现因材施教,促进学生整体发展。  关键词:学生 因材施教 整体发展  因材施教,有利于促进学生的健康发展,有利于学生扬长避短。要做到因材施教,关注“材”的各方面特点是关键。在教育教学中,教师既要把精力放在面
本文通过对国内外社会工作人才培养模式的总结与反思,分析了当前省属地方高校社会工作人才培养模式中存在的目标导向的短视性、课程学分设置的行政化主导的制约性、实践教学
摘要:高职高专的生物专业教学主要集中在实验教学之上,学生的亲自实践是一项十分重要的教学内容,所以高职高专生化实验室的建设十分的重要,本文提出在科学发展观的基础之上进行生化实验室的建设,强调如何处理实验室产生的污染物,如何科学的存储实验物品,在进行实验的时候贯彻落实环境保护的观念。  关键词:科学发展观 生化实验室 高职高专生 环境保护  一、高职高专的生化实验室现状  高职高专教学的重要组成部分便
人们对创业板上市企业在改制过程中有很多疑问,尤其对如何改制才能顺利上市非常关注,为此,股份制专家刘纪鹏指出: 三资企业应大胆申请上市 对于有外资股东的企业能否在创业