一位哲人曾说:“谁拥有了自信心谁就成功了一半。”自信是成功的起点,只有相信自己有能力去迎接各种挑战时,才有可能取得胜利,取得成功。幼儿期是个性品质处于较强的时期,从小培养幼儿相信自己力量的心理品质,无论对个体的身心健康发展,还是提高群体素质都有不可低估的作用。下面结合自己的工作实践,谈谈对幼儿自信心的培养途径和方法。
　　1 扬长避短,细心呵护幼儿的自尊心,树立自信心
　　自尊心是由自我评价引起的自爱,自我尊重并期望受到他人的社会尊重的情感。自尊心使人主动、自信。幼儿园的孩子年龄小,但事事争强好胜,喜欢老师的赞扬。针对幼儿这一心理,在工作中要对幼儿进行赏识教育,多给幼儿正确的、积极的暗示,善于捕捉幼儿的亮点,尊重、鼓励孩子扬长避短,细心、有效的呵护幼儿自信心这是促使幼儿树立自信走向成功的途径之一。
　　2 注重实践,因材施教,激发自信心
　　自信心是在实践中培养起来的,因此幼儿无论是在家或幼儿园,我们都应该为其创造一些必要的条件,做一些力所能及的事。平时,要多给孩子一些展示自己的机会。如:在班级里开展“我做什么最棒”的活动,让幼儿互相交流,向同伴介绍自己喜欢做什么,做什么最好,内容包括学习、生活两个方面 。活动不但使幼儿明确了自己的优点和长处,更激发了幼儿的自信心,使幼儿懂得取长补短的道理。
　　3 正确引导,克服自卑心理,增强其自信心
　　生活中经常遇到挫折,有人会产生沮丧情绪,从而很容易产生自卑,幼儿尤其如此。自卑,是人建立自信道路上的绊脚石、拦路虎,要让幼儿远离自卑。
　　3.1通过适当的机会和方法,增加幼儿战胜困难的勇气。
　　幼儿遇到困难,老师及时鼓励,增强其战胜困难的勇气。其次为幼儿提供榜样,利用讲故事、看动画片等形式介绍一些不怕困难、百折不挠的人物事迹,激发其战胜困难的勇气。
　　3.2活动中照顾到幼儿的个体差异。
　　教育过程中,要承认幼儿的个体差异,对幼儿在活动中的要求 因人而异,能力强的要
　　求高一些,能力差的适当降低标准,让幼儿获得成就感。通过各项活动,帮助幼儿体验成功的喜悦,消除幼儿的自卑心理,从而增强自信心。
　　总之,自信是心理健康的重要指标,在帮助幼儿树立自信心的过程中,要依据幼儿的性格特点,在平等、和谐的氛围中,多方引导,因材施教,才能使幼儿健康成长。