论文部分内容阅读
20世纪70年代中期以来,金融自由化浪潮席卷全球,成为西方发达国家金融创新的主流。但是对金融自由化的理解却不一而足。本文试图对金融自由化概念进行深入诠释,通过回顾中国金融自由化的历程,提出深化中国金融开放的战略措施。
金融自由化与中国金融开放
【摘 要】
：
20世纪70年代中期以来,金融自由化浪潮席卷全球,成为西方发达国家金融创新的主流。但是对金融自由化的理解却不一而足。本文试图对金融自由化概念进行深入诠释,通过回顾中国
【机 构】
：
天津社会科学院
【出 处】
：
海南金融
【发表日期】
：
2005年10期
其他文献
【摘要】集合函数是高中数学中的重要知识，也是函数知识的集合表现形式。其核心思想包括了集合性质和函数性质两个方面，在教学过程中也需要从这两个方面入手，切实加强集合函数的教学，提升学生的基础水平。集合函数的知识点众多，在教学过程中，应当根据集合函数的考察重点展开针对性教学，以期提升集合函数教学整体效果，促进学生发展。 【关键词】高中数学 集合函数 教学 集合函数的相关知识主要集中在高一阶段，其是许
中图分类号：D669 文献标识码：A文章编号：1008-925X(2012)02-0096-01 高度重视老年人的生活，给与亲切的关怀及深情的祝福。要形式多样，真诚关爱。做到政治上尊重，思想上关注，生活上关心。把退管中心建设成为离退休职工的精神家园，满怀热情的为老同志办实事，做好事，解难事。 1 亲切关怀 深情的祝福 我们共产党人好比种子，人民好比土地。我们到了一个地（呀）方，就要同那里的
【摘要】汉语和英语作为两种不同的语言，学生在英语学习的过程中就要充分了解其文化体系和背景，了解文化差异和语言特征，才能够在进行不同语言转换时将文化意识渗透到其中。本文从英语跨文化意识的含义出发，深入分析其必要性的基础上，总结了高中英语教学中文化意识渗透和培养的措施。 【关键词】高中英语 跨文化意识 培养 随着经济全球化的不断发展，世界各地的经济、社会、科技联系日益密切，地球也逐渐变
一、新课程理念下，对高中英语教材的新反思 新课程高中英语教材在努力培养学生英语的听、说、读、写等各项能力的基础上，以培养学生全面的英语语言综合运用能力为主要目标。其次，现行新课程高中英语教材更重视培养学生的思想情感和提高学生的文化素质，具有强烈的时代感、丰富的信息量的特点。不仅强调英语语言的交际能力，并融思想性、知识性和现实性为一体。新课程教育理念的实施对教师提出了越来越高的要求，如在英语阅读理
四川汶川5．12特大地震发生后，农行海南省分行员工立即行动起来，倾力支援抗震救灾，踊跃为灾区人民奉献爱心。全体共产党员和共青团员发挥先锋模范带头作用，积极响应党中央、团中央
【摘要】当今的国际形式是风云突变，外来思潮的涌入对我国的学生思想产生了很大的影响，学生的思想情况变得极不稳定。在这种环境下对职业院校的学生进行思想政治教育就需要改变以往的教学模式。要适应时代发展的要求，要使学生掌握扎实的专业技能，树立高尚的思想品德，成为优秀的素质人才。只有这样才能完成国家对于职业院校培养人才的目标要求，才能使我国的职业教育始终沿着社会主义方向发展，才能不断的促进社会主义现代化的进
【摘 要】美术教育是人的和谐教育中不可缺少的有机组成部分落实素质教育，实质就是全面发展，提高学生整体素质。培养21世纪高素质人才，美术教育的作用是不可低估的。我们在美术新的课程改革时期，应该主动地学习、探索、实践，走出过去美术教学的传统模式，展示全新的自我。从教学形式、教学方法和手段上应该是丰富、生动、多样的，使我们的初中美术课堂异彩纷呈，充满勃勃生机！ 【关键词】初中美术 生机勃勃 美育是运
摘要：由于小学语文教学和初中语文教学在教材选取和教学方法上都存在着差异，为避免教学的脱节，教师就要做好教学的衔接工作。本文从学习兴趣、学习习惯、教学方法、学习方法、教学评价等方面探究中小学语文教学衔接的有效策略。 关键词：中小学 语文 衔接 教学 策略 小学语文教学中，教师大多是以字、词为教学重点，而在初中教学中，教师则倾向于培养学生自主学习的能力。根据中小学生在学习方法、学习重点上的不同，要
【摘要】对美术教学评价的研究与实践却相对滞后。长期以来形成的习惯性的评价模式，缺乏科学的认识态度和正确的观念方法。笔者结合教学实践，提出几个方面提出了初中美术教学评价的实施建议 【关键词】初中美术 评价 素质教育 在义务教育阶段的美术教育中，评价主要是为了促进学生的发展。评价标准要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况，帮助学生了解自己的学习能力和水平，鼓励每个学生根据自己
【摘 要】思想品德课堂讲究的是一个“情”字。“亲其师，信其道。”学生在感情上更亲近老师，学习效果肯定会更好。老师的教学可以说是晓之以理、动之以情。但是要让学生明理，在我看来，动情是关键。在思想品德的课堂上，如果学生动了情，哪里还需要担心完不成教学目标？老师就是要春风化雨，以情动人，这样，才有助于学生培养健全的人格，发展情感和智力，并且有助于促进学生的道德实践，有助于学生的可持续性发展。 【关键词