论文部分内容阅读
摘要：本文结合青少年的自身特点，对弘扬传统孝文化与青少年思想教育的关系进行了研究，论述了传统孝文化在青少年思想教育上的作用，做出传统孝文化有利于青少年培养自爱精神、培养敬养意识、培养勤俭品质和培养自强精神的论断，在传承传统孝文化中强化青少年思想教育工作上做出了有益探讨。
关键词：传统 孝文化 青少年 影响
中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号1672-3791(2012)02( c)-0000-00
我国古代有着丰富的孝道文化，其中有众多值得继承和弘扬的东西。孔子对学生曾参讲道：“夫孝，德之本也，教之所由生也。”这句话高度概括了孝在中国传统教育中的核心地位，体现出孝是中国传统教育、社会教化得以产生的根源、起点和基本内容。自秦以后，历代朝廷都把孝道教育作为德育的核心。吸收传统孝道文化精华，应用于青少年的思想教育，有助于他们形成正确的道德观、人生观和价值观。
（1）传统孝道文化有利于青少年培养自爱精神。目前，青少年普遍存在情感脆弱、承受挫折能力差的问题。主要原因是现在的孩子多是独生子女，平时在家娇生惯养，少受锻炼有直接关系。一些学生在学习、感情等方面一旦受到挫折，就采取极端方式，抑郁、自闭、跳楼、割脉等现象不一而足。传统孝文化讲究“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”就是说保全身体以至发肤，是对孝行的起码要求。孟子说：“事，孰为大？事亲为大。守，孰为大？守身为大。不失其身而能事亲者，吾闻之矣；失其身而能事其亲者，吾未之闻也。”告诉我们不保全身体就无法侍奉双亲这样一个浅显的道理。因此，通过传统孝文化教育，让青少年懂得只有保全自己的身体，才可以不让父母担心，才可能去孝敬父母；懂得只有保全自己的名誉，才可以让父母脸上增光，才不会给父母增加精神负担，从而培养青少年的自爱精神，让他们懂得承担孝顺父母的责任，自爱自重，珍视生命，爱惜自己，敢于面对挫折，勇于面对生活。
（2）传统孝文化有利于青少年培养敬养意识。目前，青少年普遍认为父母养育自己是天经地义的事，对父母没有感恩之心，没有回报之意。平时只知道索取，对父母漠不关心，很少进行情感上的沟通。更有甚者，同父母关系僵化，出言不逊，不尊重老人。传统孝文化十分重视对父母的赡养，提出“生则养”，养是孝的基本；也更加重视对父母的敬重，不能只养不敬，敬是孝的体现。孔子在子游问孝时说：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎？”对子游的发问，孔子说得极有道理，对父母不敬，与犬马又有什么区别呢？孔子在回答子夏问孝时又说：“色难。有事弟子服其劳；有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？”就是说，如果只养活父母，对父母不尊敬，即是每一顿都给他们酒肉吃，也不能算做到“孝”。通过传统孝文化教育，让青少年真正理解父母的良苦用心，真正体会父母的苦累与付出，让他们真正懂得怎样才算是孝敬父母，从而培养青少年的敬养意识，使他们能够在生活中时刻关心父母，处处为父母着想，敬重父母，虚心接受父母的意见，在生活中学会感恩父母。
（3）传统孝文化有利于青少年培养勤俭精神。现在的年青人，虚荣心、攀比心较重，追求所谓的时尚，拜金心里严重，好吃懒做，追求高消费，经常摆阔场，要面子，不注重勤俭节约。在中华民族的优秀传统道德中，“勤俭”是一种重要的美德。小到一个人、一个家庭，大到一个国家、整个人类，要想生存，要想发展，都离不开勤俭节约这四个字。可以说修身、齐家、治国都离不开勤俭节约，诸葛亮把“静以修身，俭以养德”作为“修身”之道；朱子将“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”当作“齐家”的训言；毛泽东以“厉行节约，勤俭建国”为“治国”的经验。“勤俭”这一美德显然是由孝衍生出来的，因为勤俭是孝的重要表现形式。没有人会认为一个挥霍无度的人是在践行对父母的孝道。如果一个人没有勤劳俭朴的品德、艰苦奋斗的精神，他就不可能有所作为，不可能对社会做出贡献。因此，对青少年进行传统孝文化教育，可以增强他们的勤俭意识，养成勤俭的习惯，生活上不攀比，消费上不盲从，做到厉行节约。
（4）传统孝文化有利于培养青少年自强不息的精神。青少年受自身条件的影响，往往缺乏远大理想，缺乏人生规划；有的自卑倾向严重，认为自己一无是处；有的甚至自暴自弃，不求上进。传统孝文化中，强调要“承志、立身”。孔子认为，继承父志是“孝”的一个重要内容，尽孝道就要继承和弘扬父辈们志向和美德。《孝经》说：“立身行道，扬名于后世，孝之终也。”儿女有了事业上的成就，父母会感到高兴、光荣与自豪。为国家民族建功立业，更是对父母最大的孝。通过这样的孝文化教育，可以使青少年增强责任感，与时俱进，发愤学习，自强不息，立志成材。胡锦涛总书记对留学人员曾提出：一要成就一番事业；二要为国服务建功立业。这两点不仅适用于留学人员，也适用于当代青少年。青少年有其自身的优势，思维开阔，创新意识强，因此一定不能妄自菲薄，“三十六行，行行出状元”，只要给予充足的空间，只要有顽强的毅力，都可以取得成功，都可以报效祖国。
（5）傳统孝文化有利于青少年构建和谐人际关系。青少年作为即将走向社会的一个特殊群众，构建和谐的人际关系，有利于他们更好地完成学业，更好地求职发展。但目前的青少年，他们的性格都比较乖张，不善于和别人相处，不懂得尊重别人，有的学生不但同同学处不来，与家长闹得也很僵。这些问题对于他们今后的成长是极其不利的。青少年的人际关系不外乎长幼关系、师生关系、兄弟关系、朋友关系、同学关系等。传统的孝文化认为，一切关系均是基于孝而发生的，以血缘宗法的基本精神得以展开的，从而使孝成为古代社会一切人际关系得以建立的精神价值基础。孝文化讲求一个“推”字，要推及于人，要行忠恕之道，如果将父母的爱敬、对兄长的尊重这种精神推及他人，就一定能够处理好一切人际关系，这就是所谓的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。因此，通过传统孝文化教育，使青少年懂得做人的基本准则，尊重他人，尊敬师长，进而热爱祖国，一心为民，就会构建起和谐的人际关系，不仅会使家庭和睦，同学团结，也可以使自己的事业风声水起。
弘扬传统孝文化，将其精华内化为青少年的自觉意识，使青少年形成“孝”的观念和“孝”的行动，对于加强与改进青少年思想道德建设将起到十分重要的作用。
关键词：传统 孝文化 青少年 影响
中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号1672-3791(2012)02( c)-0000-00
我国古代有着丰富的孝道文化，其中有众多值得继承和弘扬的东西。孔子对学生曾参讲道：“夫孝，德之本也，教之所由生也。”这句话高度概括了孝在中国传统教育中的核心地位，体现出孝是中国传统教育、社会教化得以产生的根源、起点和基本内容。自秦以后，历代朝廷都把孝道教育作为德育的核心。吸收传统孝道文化精华，应用于青少年的思想教育，有助于他们形成正确的道德观、人生观和价值观。
（1）传统孝道文化有利于青少年培养自爱精神。目前，青少年普遍存在情感脆弱、承受挫折能力差的问题。主要原因是现在的孩子多是独生子女，平时在家娇生惯养，少受锻炼有直接关系。一些学生在学习、感情等方面一旦受到挫折，就采取极端方式，抑郁、自闭、跳楼、割脉等现象不一而足。传统孝文化讲究“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”就是说保全身体以至发肤，是对孝行的起码要求。孟子说：“事，孰为大？事亲为大。守，孰为大？守身为大。不失其身而能事亲者，吾闻之矣；失其身而能事其亲者，吾未之闻也。”告诉我们不保全身体就无法侍奉双亲这样一个浅显的道理。因此，通过传统孝文化教育，让青少年懂得只有保全自己的身体，才可以不让父母担心，才可能去孝敬父母；懂得只有保全自己的名誉，才可以让父母脸上增光，才不会给父母增加精神负担，从而培养青少年的自爱精神，让他们懂得承担孝顺父母的责任，自爱自重，珍视生命，爱惜自己，敢于面对挫折，勇于面对生活。
（2）传统孝文化有利于青少年培养敬养意识。目前，青少年普遍认为父母养育自己是天经地义的事，对父母没有感恩之心，没有回报之意。平时只知道索取，对父母漠不关心，很少进行情感上的沟通。更有甚者，同父母关系僵化，出言不逊，不尊重老人。传统孝文化十分重视对父母的赡养，提出“生则养”，养是孝的基本；也更加重视对父母的敬重，不能只养不敬，敬是孝的体现。孔子在子游问孝时说：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎？”对子游的发问，孔子说得极有道理，对父母不敬，与犬马又有什么区别呢？孔子在回答子夏问孝时又说：“色难。有事弟子服其劳；有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？”就是说，如果只养活父母，对父母不尊敬，即是每一顿都给他们酒肉吃，也不能算做到“孝”。通过传统孝文化教育，让青少年真正理解父母的良苦用心，真正体会父母的苦累与付出，让他们真正懂得怎样才算是孝敬父母，从而培养青少年的敬养意识，使他们能够在生活中时刻关心父母，处处为父母着想，敬重父母，虚心接受父母的意见，在生活中学会感恩父母。
（3）传统孝文化有利于青少年培养勤俭精神。现在的年青人，虚荣心、攀比心较重，追求所谓的时尚，拜金心里严重，好吃懒做，追求高消费，经常摆阔场，要面子，不注重勤俭节约。在中华民族的优秀传统道德中，“勤俭”是一种重要的美德。小到一个人、一个家庭，大到一个国家、整个人类，要想生存，要想发展，都离不开勤俭节约这四个字。可以说修身、齐家、治国都离不开勤俭节约，诸葛亮把“静以修身，俭以养德”作为“修身”之道；朱子将“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”当作“齐家”的训言；毛泽东以“厉行节约，勤俭建国”为“治国”的经验。“勤俭”这一美德显然是由孝衍生出来的，因为勤俭是孝的重要表现形式。没有人会认为一个挥霍无度的人是在践行对父母的孝道。如果一个人没有勤劳俭朴的品德、艰苦奋斗的精神，他就不可能有所作为，不可能对社会做出贡献。因此，对青少年进行传统孝文化教育，可以增强他们的勤俭意识，养成勤俭的习惯，生活上不攀比，消费上不盲从，做到厉行节约。
（4）传统孝文化有利于培养青少年自强不息的精神。青少年受自身条件的影响，往往缺乏远大理想，缺乏人生规划；有的自卑倾向严重，认为自己一无是处；有的甚至自暴自弃，不求上进。传统孝文化中，强调要“承志、立身”。孔子认为，继承父志是“孝”的一个重要内容，尽孝道就要继承和弘扬父辈们志向和美德。《孝经》说：“立身行道，扬名于后世，孝之终也。”儿女有了事业上的成就，父母会感到高兴、光荣与自豪。为国家民族建功立业，更是对父母最大的孝。通过这样的孝文化教育，可以使青少年增强责任感，与时俱进，发愤学习，自强不息，立志成材。胡锦涛总书记对留学人员曾提出：一要成就一番事业；二要为国服务建功立业。这两点不仅适用于留学人员，也适用于当代青少年。青少年有其自身的优势，思维开阔，创新意识强，因此一定不能妄自菲薄，“三十六行，行行出状元”，只要给予充足的空间，只要有顽强的毅力，都可以取得成功，都可以报效祖国。
（5）傳统孝文化有利于青少年构建和谐人际关系。青少年作为即将走向社会的一个特殊群众，构建和谐的人际关系，有利于他们更好地完成学业，更好地求职发展。但目前的青少年，他们的性格都比较乖张，不善于和别人相处，不懂得尊重别人，有的学生不但同同学处不来，与家长闹得也很僵。这些问题对于他们今后的成长是极其不利的。青少年的人际关系不外乎长幼关系、师生关系、兄弟关系、朋友关系、同学关系等。传统的孝文化认为，一切关系均是基于孝而发生的，以血缘宗法的基本精神得以展开的，从而使孝成为古代社会一切人际关系得以建立的精神价值基础。孝文化讲求一个“推”字，要推及于人，要行忠恕之道，如果将父母的爱敬、对兄长的尊重这种精神推及他人，就一定能够处理好一切人际关系，这就是所谓的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。因此，通过传统孝文化教育，使青少年懂得做人的基本准则，尊重他人，尊敬师长，进而热爱祖国，一心为民，就会构建起和谐的人际关系，不仅会使家庭和睦，同学团结，也可以使自己的事业风声水起。
弘扬传统孝文化，将其精华内化为青少年的自觉意识，使青少年形成“孝”的观念和“孝”的行动，对于加强与改进青少年思想道德建设将起到十分重要的作用。