【摘 要】
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摘 要 幼儿园教育和小学教育是两个相邻近的教育阶段，并且都属于基础教育。但是他们却存在教育内容，教学手段和环境以及生活制度等多方面的差异。儿童从幼儿园进入小学，身心发展面临重大转折，跳跃式的改变让他们面临许多新的问题，感到不适应，这直接影响着他们是否能够从一个发展阶段顺利地过渡到下一个发展阶段，取得良好教育效果，甚至影响儿童的健康成长。而通过发展适宜性能够有效促进有效课程的衔接，推动幼儿身心健康的
【机 构】
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龙岩市新罗区直机关幼儿园 福建·龙岩 364000闽西职业技术学院 福建·龙岩 364000;
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幼儿园教育和小学教育是两个相邻近的教育阶段,并且都属于基础教育.但是他们却存在教育内容,教学手段和环境以及生活制度等多方面的差异.儿童从幼儿园进入小学,身心发展面临重大转折,跳跃式的改变让他们面临许多新的问题,感到不适应,这直接影响着他们是否能够从一个发展阶段顺利地过渡到下一个发展阶段,取得良好教育效果,甚至影响儿童的健康成长.而通过发展适宜性能够有效促进有效课程的衔接,推动幼儿身心健康的发展.本文结合发展适应性内涵,探析其课程观念,分析有效衔接所存在的问题及相应对策.
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