现在就读于黑龙江大学新闻专业的范姜国一，是个响当当的名人。早在她9岁时，她所写的《玩过小学》一书版税就得了30万元。这本记录她自己快乐成长的书卖得出人意料地火。一时，范姜国一成了媒体报道的热点，还上了央视的“中国周刊”。主持人白岩松也啧啧称奇：“三年半就读完小学、连跳两级升入初中，15岁考上大学，16岁再次出书。而且还说是玩着过来的，这让多少人羡慕啊！”
　　而范姜国一之所以有今天的成就，都是父亲东子的功劳，他一改传统的教育观念，坚持小孩子玩才是正经事，从小教她做游戏开拓她的思维，陪伴她阅读开阔她的视野，为她找伙伴陪她玩耍，从写留言条开始慢慢把女儿培养成小作家。
　　游戏中的童年
　　东子，本身就是个传奇人物，他16岁辍学，摆地摊卖过菜、当过矿井工人，参军后自学了新闻写作和摄影，一路上坎坎坷坷终成为一位著名的教育家和心理专家。有了女儿之后，他也在教育孩子方面下足了功夫。
　　在国一还不满一岁时，东子就着重培养她玩和做游戏的能力。最常用的一种策略是相互模仿动作和声音。有一次，小国一无意中做了一个拍手的动作，东子紧跟着做了一个拍手动作，然后孩子又模仿家长，继续学着做下去，一来二往，小国一被这不经意的小游戏逗得哈哈笑。当孩子两三岁的时候，已经能够稳稳当当地走路了，她越来越喜爱假想游戏。东子的角色也渐渐发生了变化，他不再起引导作用，而是配合着孩子一起玩。
　　有时，当国一举着玩具枪跌跌撞撞地跑过来，嘴上还喊着“不许动”时，为了配合女儿，东子老老实实举起双手向她投降；当女儿拿着玩具针筒，学着医生的样子，一脸严肃地要给爸爸“打针”时，东子也顺从女儿的心意，乖乖地坐下来当她的“病人”。
　　到了三四岁时，一次刚吃过晚饭，国一正坐在电视机前目不转睛地看电视。东子在卧室里对着镜子把自己“乔装打扮”一番：头上顶着一个玩具熊，面部用国一的小裙子包着，屁股上挂着毛刷子，一副卡通怪物的形象。然后头冲前，弓腰驼背，屁股撅着，一步三摇地从卧室走向客厅，走近女儿，为了引起孩子的注意，他还不时地发出怪叫。
　　听到叫声，国一寻声望去，看到一个大怪物，乍一看，她本能地向后退了一下，惊奇地尖叫道：“妈妈，咱家闯进怪物了。”看到女儿吓得脸蛋红扑扑的，东子顺势后退几步。见“怪物”后退了，国一就像一个打了胜仗的将军，兴奋地跳起来。
　　就这样，范姜国一的童年在父亲的陪玩下快乐度过。这些小游戏，无论内容与形式都很简单，却是建立早期亲子关系最理想的途径，并且在一定程度上促进了国一对世界的最初认识。
　　玩在课外书中
　　除了教会孩子做游戏，读书也是必不可少的。得益于爸爸的耳濡目染，范姜国一从一出生，就接触了阅读。
　　最初带国一去书店，东子总要跟在她身后，观察她喜欢什么书，在她选择时给予一些引导。后来，一进书店，两人就分别寻找喜欢的书，然后沉浸在自己的世界里。
　　带孩子买书，回来还要陪孩子读书。
　　东子和国一的亲子共读，是从爸爸读孩子听开始的。在范姜国一还未识字之前，东子每天给她读有趣的故事。平时，只要一有时间，国一就会抱着各种故事书凑过来，奶声奶气地说：“爸爸，念念！”好多故事她听得耳熟能详，可是因为喜欢，每每翻开书，就会快速
　　找到听过无数遍的故事，指着说：“读这个……”
　　当女儿进入识字阶段，东子没有单纯地教她认字，而是把这个工作放在阅读中进行。那时，他常常把孩子抱在膝头，两个人一起看国一手里的书。她会不时地问，这个字怎么读，那个字是什么意思。东子抓住这个机会教女儿识字，结果，她一边读有趣的故事，一边认字，识字的速度很快，识字量也飞速增加。
　　女儿认识的字越来越多了，可以不依靠爸爸读故事了，但东子并没有放弃和孩子一起读书的机会。每逢周末，两人都会窝在沙发里，互相分享最近的读书心得。上学后，学校老师对学生要求严格，甚至剥夺了孩子们看课外书的权利。看着女儿每天放学都埋在书山题海里，东子不禁开始反思这些作业对孩子的影响，其实作业多并不等于学习好，还不如拿出时间来多读些课外书，在轻松娱乐的同时也吸收到信息的辐射。
　　东子找到老师，为她争取到免做家庭作业的特权，还鼓励她多玩。“玩，也是一种学习。”谈起女儿成长历程，东子说就是走了一条在玩中学的快乐学习之路。
　　为孩子找玩伴
　　因为广泛的阅读，范姜国一成为小百科全书，学习成绩也一路领跑。在同龄的孩子们上三年级时，她跟随东子来到大连，已经连跳两级升入中学了。东子很明白，孩子的生活不仅需要父母的陪伴，还需要伙伴，否则孤独会让孩子形成不健康的心理。所以在国一还没来之前，他就向邻家打探，谁家有10岁左右的小姑娘，几经问询，终于找到了一个比国一大三岁的小姐姐。
　　平时，虽然国一和小姐姐不在一个学校，但是在放学时两人经常会遇到，然后一起回家。有时放学后，两人都写完了作业，就会一起下楼，在小区里的小广场玩耍。她们一起打羽毛球，一起追逐嬉戏。开始时，小姐姐不太会打羽毛球，于是国一成了她的小教练，教她怎么发球，怎么控制球的距离……
　　这姐妹俩还自行成了一个组织机构——姐妹组委会，该组织设置主任、副主任各一名，国一屈就副主任，让姐姐出任主任。虽然没有任何行政级别，但往往凌驾于家长之上。
　　每到周末晚上，两位小领导回到家中，就会对东子发号施令，为两个人的周末聚会申请经费。有时为了能够多争取些活动经费，她们故意把价抬高，东子就和她们讨价还价，大多时候，被她们称为“史上最抠门的家长”，东子偶尔大方几次，就被称为“帅气老爹”。
　　几年来，小姐姐一直与国一相伴，除了在一起玩耍，国一有什么心里话，也都愿意说给姐姐听。东子对女儿心理状况的一些了解，有些就是小伙伴给透露的信息。小姐姐的陪伴让独生子女的国一找到了亲姐妹般的感情，也让她不再孤单，人际交往方面的能力逐渐提高。
　　从留言条玩成小作家
　　可能因为从小受爸爸职业的影响，国一对写作产生了濃厚的兴趣，东子开始着重培养她的写作能力。东子和妻子本来就有写留言条的习惯。早晨国一还在睡梦中，东子和妻子需要出门办事，就给她写留言条：“宝宝，早上好！爸爸妈妈有事出去了，早餐在饭桌上，起床后洗洗脸，好好吃早饭。”所有的汉字上面都注上拼音，旁边还画上一个笑哈哈的娃娃脸，然后把留言条放在国一的枕头边。
　　这样的留言条写了几次之后，国一也学着写留言条，她想出去玩就在桌子上留下纸条，上面歪歪扭扭地写着：“爸爸妈妈：我下lou玩去了，别dān心！”文字下面还画着两个车轱辘，旁边站着一个扎羊角辫的小姑娘，一行小字“躲”在车轱辘旁边：“我qí自行车呢。”
　　东子看了很欣慰，其实，最初给女儿写留言条，他并没有赋予它怎样的教育意义，只是为了方便，也觉得好玩。后来随着女儿第一张留言条的诞生，东子意识到，其实这是一条很好地引领国一亲近文字的途径。所以，此后他便有目的地鼓励她写留言条，并在看过她的
　　留言条后及时给予赞赏。于是，国一写留言条的积极性越来越高，由留言条
　　到信，再到每天必写的日记，她形成了良好的写作习惯。
　　9岁时国一就琢磨着把自己的成长经历写成书，东子听了女儿的想法后，非常支持，主动担当起她的指导老师。
　　经过几个月的磨砺，范姜国一的新书出炉，出版社花费30万元重金买下新书版权，并引起媒体的关注。如今，18岁的范姜国一已经有四部书出版，成为了名副其实的小作家，《人民日报》、《中国青年报》、《光明日报》等海内外600多家媒体报道过她的成长故事，她还
　　成为中央电视台《中国周刊》的上榜人物，成为了一个彻彻底底的名人。看着女儿一路成长，东子也是感慨颇多，对于未来，他只希望女儿能够始终如一地快乐，很显然，范姜国一丝毫没有辜负爸爸的期望。