如何学好初中数学的策略探究

来源 :教育周报·教育论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:nqwei
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:在中学数学教学过程中,教师不仅需要教授学生知识,还应让学生掌握获取知识的方法。只有拥有自己的学习方法,学生才能在学习过程中克服困难,提高对数学学习的信心,并为终身学习奠定良好的基础。
  关键词:初中数学;学习方法;数学水平
  对于学生而言,基础是最重要的。理科课程通常是一门又一门,如果学生一开始没有坚实的基础,这将严重影响学生的未来发展。因此,即使学生在提出问题之前先重复简单的问题,这就需要打下坚实的基础。其中有必要仔细听并做好笔记。其次,学习数学需要系统的,如果学生没有聪慧的头脑,就只能依靠系统的组织来增强记忆,提高准确性和理解力。如果学生精力不足,这是充分理解基本理论,及时发现错误问题并总结经验教训的好方法。
  一、关爱学生并成为学生的朋友
  作为数学教师,必须成为学生的好朋友,消除学生的孤独感和陌生感,在课堂上成为好教师,在放学后与学生成为好朋友,在学生心中树立良好的形象,尊敬和可信赖的形象。数学教学是信息传递和情感交流的双向过程。在这个过程中,学生是课堂的主体,教师则担任教学的组织者、引导者与合作者,只有在一个彼此信任而又轻松愉悦的氛围中,学生才能更好地完成应有的学业,甚至进行深挖掘、再创造。 这样,学生可以快速过渡到适应期,并尽快完成从小学到中学的过渡,从而为良性的教学互动创造条件。
  二、强大的学习基础
  问题仅针对技能,而非学习技能。如果学生想提高数学成绩,应该考虑对数学书中非常简单的定义和示例是否有很好的理解,在教师完成教学后,学生是否能够认真阅读书中的知识以及教师解释的知识。因此,学生需要调整心态并有扎实的基础,这样学生会觉得初中数学并不难。但是对基础的积累并不能一蹴而就,而是需要一个过程。学生应认真阅读书籍,认真听课,并写下教师强调的内容,以加深自己的记忆。当然,每个学生都有不同的记忆方式。教师要指导学生首先加强概念的记忆,然后尝试使用它们来解决问题。要想充分激发学生对数学学习的兴趣,不但要在情感上吸引,更要在教学中提高信息接收率。
  三、提供有价值的问题
  数学的最大负担是无休止的问题之海。教师应让学生定期记一本数学学习作业书,以为这样做会提高学生的数学成绩。在此过程中,学生完成问题并寻找正确的答案,因此学生不再考虑问题,并且如果犯了错误,会复制答案并从不对其进行总结。那么学生的问题就是什么。因此,在学校开学之初,就制定了一个通用的概念框架,重点介绍了关键问題。
  四、正确地进行思考
  归纳演绎是一种非常重要的思维方式。归纳法是将几个问题与常见问题结合起来,找到它们的共同之处并得出结论的一种方法。推论是一种将归纳发现应用于解决问题的方法。
  例如,从一些示例中总结出一个完美的二次公式。当应用于解决问题时,它是推论。在学生掌握这两种方法并将其有效地结合起来之前,就可以从特殊到一般,然后从一般到特殊,发展自己的思想,学生这样才能更好地理解和掌握公式,更好地使用公式。这对学生掌握基础知识和提高学生的学习技能很有帮助。此外,类比和联想是初中重要的思维方式。一个类比是对几件事进行比较,以找出思维上的异同。将“全平方公式”和“平方差公式”进行类比可以提高学生对这两个公式的理解,从而使学生不容易混淆,并可以进一步帮助学生使用该公式。
  五、指导学生分析和使用“错误的”资源
  学生经常在学习过程中粗心大意,这是错误的根源。合理利用错误资源可以促进学生对问题的认识,更好地促进学生的认知发展,并提高教学效果。
  让学生仔细分析“错误的”资源和“保持课程中的错误”。“错误”是指失败。为了解决错误,教师不能直接给出答案,更不要说在学生口中说“错误”的单词,或者一个又一个地问学生,直到获得正确答案为止。尽管这暂时阻止了学生迈向“错误”的一步,但同时也阻碍了学生学习数学的积极性。因此,教师必须理性地对待学生的错误,而不是轻易地拒绝,容忍“缺陷”,以便学生可以从错误中学习更多,启发学生获得的更多。鼓励学生认识到自己的错误,承认自己的错误,互相总结,从错误中学习,让学生积极参与,使学生能够毫不犹豫地表达自己的观点,发展了学生的积极思考意识和研究能力。
  六、学会鼓励学生,促进学生的进步
  学习时,如果学生成功了,就会有愉快的心情。这种情绪会不断重复,学习和有趣的情绪会建立相对稳定的关系,并且学生会对学习产生兴趣。成功的喜悦是一种巨大的情感力量,可以激发学生学习的欲望。作为教师,需要注意课堂上的及时反馈,必须立即予以关注。适当的作业、测试、课程等。善于鼓舞学生,是教育中最宝贵的经验。鼓励对儿童是一剂良药,儿童是需要鼓励的——鼓励可以帮助学生健康地成长,教育需要“励”字当先!
  综上所述,在中学数学教学中,教师不仅应教授学生知识,还应让学生掌握获取知识的方法。只有拥有自己的学习方法,学生才能在学习过程中克服困难,提高对数学学习的自信心,并为终身学习提供良好的基础。
  参考文献:
  [1]林秀玉.创设情境——引导学生学习数学[J].考试周刊,2019(04):61-62.
  [2]瞿红梅.应用差异教育在初中数学教学设计中的应用分析[J].考试周刊,2018(04):69-70.
  广西贵港市港南区瓦塘镇第一初级中学 周劲毅 陈丽秀
其他文献
内容摘要:实施新课改以来,中专思政课教育对学生的多元化评价进行了很多积极的探索和实践,教学模式上的改变已经日渐成效。而构建多元的思想政治教育评估模式,正是符合了当前教育模式的需要,引导社会关注学生全面的发展。   关键词:思政教育课; 多元评价; 思考   某书记在全国学校思想政治理论课教师座谈会上说:“办好思想政理论课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性”。 从事中专思政课教学
期刊
摘要:在科学、技术和信息快速发展的时代,人们的生活方式和需求发生了巨大变化。人的工作和生活节奏每天都在加速,教育和教学也在不断发展。在信息技术发展的大背景下,教师需要与时俱进,探索更适合的教学方法。信息技术的发展中学数学教学的不断进步,对初中数学教学也是一个挑战。这就要求教师充分发挥主观能动性应对信息技术环境影响初中数学教学,积极运用信息技术提高初中数学学习教学的有效性。  关键词:信息技术;初中
期刊
摘要:在推进教育教学体制改革的过程中,现代教育实现了快速的发展,会计教学在这样的大环境和大背景下获得了更多的发展机会。作为会计专业中的重要组成部分,会计电算化的基础性比较明显,这门核心课程对学生的专业素养提升有非常关键的影响。许多学校积极参加不同形式的会计技能大赛,为电算化教学质量的提升提供相应的依据,促进这一专业教育教学活动的顺利开展以及有效改革。教师需要结合学生的电算化成绩,全面了解学生的专业
期刊
摘要:众所周知,在日常的小学美术教学中,课堂的作品展评是最容易被忽略的,然而它又是美术教学中的重要组成部分。因为通过作品展评,能够及时的给老师反馈各种信息,进行教学方式手段的改变,其次更为学生提供了展示自我的机会,让每一位学生都获得参与感,这样在不断的体验参与过程中可以提高学生的美术学科素养。  关键词:小学美术 作品展评 学科素养提升 有效策略  一、美术课堂教学上出现的问题  (一)美术课堂教
期刊
摘要:近些年,在党校思政教育中,为响应国家的号召,思政教师一直致力于将传统文化融入其中,以传统文化中的深刻内涵,解决学生思想道德中存在的问题,引领学生思政素养不断提升,同时,弘扬我国传统优秀文化。不过,在传统文化真正融入思政教育过程中,仍面临诸多困境,阻碍了传统优秀文化的作用发挥,思政教育的教学效率不佳。对此,文章针对性提出几点措施,以期推动传统文化与思政教育的融合步伐,促进学生不断发展。  关键
期刊
【摘要】东莞地处广东省中南部,拥有丰富多样的地方特色文化,地方资源蕴藏大量教育内容,幼儿园开发利用地方文化资源,不仅丰富幼儿园教学内容,形成办园特色。更为重要的是,由于地方文化资源来取之于幼儿生活,用之于幼儿生活,更容易被幼儿理解和接受,激发幼儿对家乡的热爱,更好弘扬和传承地方文化。  【关键词】地方文化 文化资源 东莞 幼儿园教育  地方文化,作为一种蕴含丰富教育意义的资源,从幼儿园课程改革后理
期刊
【摘要】在知识日新月异的今天,素质教育的核心内容就是“减负”。那么如何切实减轻学生的课业负担?笔者从备好每节课、关注细节、提高作业质量,注重教学评价来阐述。  【关键词】课堂;细微;家庭作业;评价  知识在更新,人类在进步。随着新课程改革的全面推进,素质教育成为当前教育的一大话题。素质教育的核心内容就是“减负”。“减负”是不是就能 “减质”呢?我认为不能,实施“减负”后不能降低教育教学质量。相反,
期刊
摘要:幼儿园是培养幼儿综合学习能力的重要时期,在幼儿的诸多学科中,教学难度相对较大,需要幼儿具备一定的思维。所以在教学时,若想提高幼儿的学习效率,培养幼儿思维是至关重要的。而幼儿的思维主要通过口语能力进行直观显示。所以本文就如何提高幼儿园语口语交际能力进行策略探究。  关键词:幼儿园;口语交际;能力培养;策略探究  在进行幼儿园口语教学的过程中,教师若想提高幼儿的口语能力,首先应该在课堂上实行双语
期刊
摘要:实施以服务和就业为导向的学校政策,以市场为导向,以企业为基础的基础学校,根据我们学校和霍城县的实际经济发展,大力推动教育和培训改革,并从其他地方的课程改革中学习社会在整合现有教育资源,构建符合我们学校特点的动态教学体系,提高我们学校机电技术应用中的职业培训质量以及为霍城经济与和谐提供服务方面所面临的有效经验来建造和谐社会。”  关键词:机电技术;课程体系;改革计划;学徒制  加强学校内涵结构
期刊
摘要:本文立足于小学音乐教学的实际情况,从“营造良好氛围,提升学生音乐乐感”“活用教辅设备,构建人性化课堂”“教学寓教于乐,提高学生欣赏水平”“秉承因材施教,引导学生自主欣赏”“落实生活实践,促进学生音乐素养”五个方面出发,对如何提升学生的音乐欣赏能力进行分析与探究。  关键词:小学音乐;欣赏素养;人性化教学;寓教于乐;因材施教  前言:随着新课程改革的不断推进,对于教育也提出了新的诉求,培养学生
期刊