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数学知识源于生活而最终服务于生活。尤其是小学数学，在生活中都能得到其原型。我们必须强化小学数学教学的生活性，从实际出发，捕捉生活中的数学现象，挖掘数学知识的生活内涵，把教材内容与生活现实有机结合起来，让数学更多地联系实际，贴近生活。使学生体会到数学就在身边，从而增强学生学好数学的动力，下面就数学教学生活化谈亦自己的看法。