【摘 要】
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【正】目前的小学语文教学忽视形象思维与语言的关系,忽视形象思维的培养与训练。这导致对文章内容的领会、对语言的揣摩、对篇章结构的理解、对作者情感的感悟有偏差。因此,
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【正】目前的小学语文教学忽视形象思维与语言的关系,忽视形象思维的培养与训练。这导致对文章内容的领会、对语言的揣摩、对篇章结构的理解、对作者情感的感悟有偏差。因此,在语文教学中,要点燃教学过程的烈火,发展形象思维,使教学过程像炼钢炉的烈火般恒久地燃烧,才能换来良好的教学效果。一、重"主人"情感:丰富学生的想象能力学生是学习的主人,更是情感的源头,观察的主体。俄国作家契诃夫把"观察一切,注意一切"当作一
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