论文部分内容阅读
摘 要：现代科学技术的发展为小学语文教学质量的提升提供了进一步的条件，而我认为在，现代科学技术中，对于小学语文教学质量的提升帮助最大的就是多媒体技术，科学地利用多媒体技术可以有效的激发学生的学习兴趣，同时更加重要的是，在课堂教学的过程中，教师还可以根据实际情况探索更多的运用方式、更好地挖掘多媒体的价值，在现代小学语文教学的过程中，为了真正的满足素质教育和新课程改革提出了一系列的要求，小学语文教学应该积极地引入多媒体，并且深入的挖掘多媒体技术的价值，为学生的能力提升提供科学有效的帮助。
关键词：小学语文；多媒体技术；运用方法；思考建议
在现代小学语文教学的过程中，科学地运用多媒体技术能够对课堂教学质量的提升起到极大的帮助作用，传统的教学模式对多媒体技术的运用已经进行了比较深入的探索，而现代教育的过程中，小学语文教师应该根据新课程改革和素质教育提出的一系列的要求，结合小学语文教学的特点和多媒体技术的特点，更加深入地去挖掘多媒体技术的利用价值。在此基础上更好地進行教学，为学生能力的提升提供有效的帮助。
1利用多媒体技术为学生的学习创建一定的情境
在小学语文教学的过程中，教师的教学一定要针对学生的特点灵活地进行调整，只有这样才能够有的放矢，传统的教学过程中，教师习惯理论讲述，习惯直接性的把知识灌输给学生，学生只能被动地接受知识，这个过程中，教师会要求学生进行大量的记忆和背诵，同时要求学生必须要尊重教师的引领，其实这样的教学忽视了学生的主体性，同时也压抑了学生的天性，在小学阶段，学生的好奇心是比较强烈的，小学生对于事物有比较强烈的探索心和好奇心，但是在这样的情况下，学生的欲望得不到满足，同时更加重要的是，小学阶段教师必须要重视对学生思维能力的培养，而传统的教学模式无法满足这一要求，针对这些情况，我认为，教师可以利用多媒体技术创建一定的情境，利用多媒体技术创建的情境来进行教学能够取得更好的教学效果，实际课堂教学的过程中，教师可以尝试利用多媒体技术为学生创建相关的情境，帮助学生更好地进行知识的理解和掌握，比如说在教学《恐龙》时候，我就尝试利用多媒体技术构建相关的情境，让学生看到已经消失的物种重新生灵活现的出现在自己的眼前，这样一来，学生就能够对课文中描写的内容产生一定的共鸣，同时，我还会将相关的音频资料和视频资料录入到文件当中，利用视觉和听觉帮助学生更好地构建相关的情境，让学生更好地进入到学习的氛围中去，在这样的情况下，教学的质量就得到了有效的保障。
2带领学生进行深入细致的解读
在小学语文教学的过程中，教师应该带领学生对课文进行深入和细致的解读，传统的课堂教学是教师进行讲解、学生只能被动接受，而在现代，教师应该和学生一起进行文章的解读，在这个过程中，师生可以进行沟通和交流，教师通过这样的沟通和交流，不仅有助于拉近和学生之间的距离、构建更好的师生关系，同时更加重要的是，利用这样的方式教师还能够有效的了解到学生此时的所思所想，教师可以针对学生对知识的掌握情况、调整自己的教学方法，以此为基础提升教学的针对性。同时在和学生一起解读文章的过程中，教师还可以进行阅读教学和写作教学，通过向阅读教学和写作教学结合在一起，可以帮助学生更好地进行素材的积累，帮助学生对文章的中心思想要更加深刻的理解和掌握，比如说，在教学《恐龙》时候，文章的里面有一句话将踏步声比作雷鸣，其实这里用的是打比方的方式，在课堂教学的过程中，如果教师只是简单的讲解一下，进行理论方面的介绍的话，学生的注意力就不会集中，对于知识的记忆也就不会很深刻，但是这个时候如果我利用多媒体给学生放映一下雷龙走路的声音的话，那么学生就会直观地感受到这比喻的形象和生动，在这样的情况下，学生对知识也就会有更加深刻的理解，课堂教学的质量也可以得到有效的提升，而在这个过程中，教师又可以借助这机会对学生进行相关知识的灌输，课堂氛围就会比较轻松和热烈，在这样的情况下进行教学，往往能够取得事半功倍的效果。
3注意利用多媒体的度
在小学语文教学的过程中，多媒体技术的利用可以有效地激发学生的学习兴趣，教师也可以利用多媒体为学生的学习营造相关的情境，但是在具体的运用的过程中，教师必须要重视度的运用，凡事过犹不及，多媒体的运用同样如此，教师在用多媒体的时候必须要注意自己应用的实际情况，在需要的时候运用多媒体来解决遇到的问题，帮助学生更好的学习，比如是课堂教学的过程中，教师应该注意到，课件相对来说有更强烈的吸引力，所以教师在注意课件的时候，必须要提升课件的质量，将知识录入的课件中，与此同时注意在需要运用的时候用课件，不需要运行的时候就可以暂时关闭，可见保证学生的注意力。教师在课堂教学的过程中还应该进行经验的积累，不断地思考如何才能够真正的发挥好多媒体技术的价值，寻找新运用多媒体技术进行教学的最有效的原则。
4总结
在现代小学语文教学的过程中，如何科学地运用好多媒体技术是教师必须要重点思考的问题，教师必须要用多媒体技术提升课堂教学的质量，引导学生更好地学习，在实际教学的过程中，教师应该和学生不断的沟通和交流，和学生一起探索寻找，只有这样才能够真正的了解多媒体技术的价值，才能够在课堂教学的过程中发挥好多媒体技术的价值。
参考文献
[1]全建新.浅谈小学语文多媒体教学的实践与思考[J].教育，2016（12）：00018-00018.
[2]谢生发.浅谈多媒体技术在小学语文课堂教学中的实践及思考[J].速读旬刊，2015（11）.
[3]江艳.小学语文多媒体教学的实践与思考[J].读写算：教师版，2015（46）：77-77.
[4]张官燕.在小学语文课堂教学中应用多媒体教学的实践与思考[J].新校园旬刊，2016（9）：144-144.
关键词：小学语文；多媒体技术；运用方法；思考建议
在现代小学语文教学的过程中，科学地运用多媒体技术能够对课堂教学质量的提升起到极大的帮助作用，传统的教学模式对多媒体技术的运用已经进行了比较深入的探索，而现代教育的过程中，小学语文教师应该根据新课程改革和素质教育提出的一系列的要求，结合小学语文教学的特点和多媒体技术的特点，更加深入地去挖掘多媒体技术的利用价值。在此基础上更好地進行教学，为学生能力的提升提供有效的帮助。
1利用多媒体技术为学生的学习创建一定的情境
在小学语文教学的过程中，教师的教学一定要针对学生的特点灵活地进行调整，只有这样才能够有的放矢，传统的教学过程中，教师习惯理论讲述，习惯直接性的把知识灌输给学生，学生只能被动地接受知识，这个过程中，教师会要求学生进行大量的记忆和背诵，同时要求学生必须要尊重教师的引领，其实这样的教学忽视了学生的主体性，同时也压抑了学生的天性，在小学阶段，学生的好奇心是比较强烈的，小学生对于事物有比较强烈的探索心和好奇心，但是在这样的情况下，学生的欲望得不到满足，同时更加重要的是，小学阶段教师必须要重视对学生思维能力的培养，而传统的教学模式无法满足这一要求，针对这些情况，我认为，教师可以利用多媒体技术创建一定的情境，利用多媒体技术创建的情境来进行教学能够取得更好的教学效果，实际课堂教学的过程中，教师可以尝试利用多媒体技术为学生创建相关的情境，帮助学生更好地进行知识的理解和掌握，比如说在教学《恐龙》时候，我就尝试利用多媒体技术构建相关的情境，让学生看到已经消失的物种重新生灵活现的出现在自己的眼前，这样一来，学生就能够对课文中描写的内容产生一定的共鸣，同时，我还会将相关的音频资料和视频资料录入到文件当中，利用视觉和听觉帮助学生更好地构建相关的情境，让学生更好地进入到学习的氛围中去，在这样的情况下，教学的质量就得到了有效的保障。
2带领学生进行深入细致的解读
在小学语文教学的过程中，教师应该带领学生对课文进行深入和细致的解读，传统的课堂教学是教师进行讲解、学生只能被动接受，而在现代，教师应该和学生一起进行文章的解读，在这个过程中，师生可以进行沟通和交流，教师通过这样的沟通和交流，不仅有助于拉近和学生之间的距离、构建更好的师生关系，同时更加重要的是，利用这样的方式教师还能够有效的了解到学生此时的所思所想，教师可以针对学生对知识的掌握情况、调整自己的教学方法，以此为基础提升教学的针对性。同时在和学生一起解读文章的过程中，教师还可以进行阅读教学和写作教学，通过向阅读教学和写作教学结合在一起，可以帮助学生更好地进行素材的积累，帮助学生对文章的中心思想要更加深刻的理解和掌握，比如说，在教学《恐龙》时候，文章的里面有一句话将踏步声比作雷鸣，其实这里用的是打比方的方式，在课堂教学的过程中，如果教师只是简单的讲解一下，进行理论方面的介绍的话，学生的注意力就不会集中，对于知识的记忆也就不会很深刻，但是这个时候如果我利用多媒体给学生放映一下雷龙走路的声音的话，那么学生就会直观地感受到这比喻的形象和生动，在这样的情况下，学生对知识也就会有更加深刻的理解，课堂教学的质量也可以得到有效的提升，而在这个过程中，教师又可以借助这机会对学生进行相关知识的灌输，课堂氛围就会比较轻松和热烈，在这样的情况下进行教学，往往能够取得事半功倍的效果。
3注意利用多媒体的度
在小学语文教学的过程中，多媒体技术的利用可以有效地激发学生的学习兴趣，教师也可以利用多媒体为学生的学习营造相关的情境，但是在具体的运用的过程中，教师必须要重视度的运用，凡事过犹不及，多媒体的运用同样如此，教师在用多媒体的时候必须要注意自己应用的实际情况，在需要的时候运用多媒体来解决遇到的问题，帮助学生更好的学习，比如是课堂教学的过程中，教师应该注意到，课件相对来说有更强烈的吸引力，所以教师在注意课件的时候，必须要提升课件的质量，将知识录入的课件中，与此同时注意在需要运用的时候用课件，不需要运行的时候就可以暂时关闭，可见保证学生的注意力。教师在课堂教学的过程中还应该进行经验的积累，不断地思考如何才能够真正的发挥好多媒体技术的价值，寻找新运用多媒体技术进行教学的最有效的原则。
4总结
在现代小学语文教学的过程中，如何科学地运用好多媒体技术是教师必须要重点思考的问题，教师必须要用多媒体技术提升课堂教学的质量，引导学生更好地学习，在实际教学的过程中，教师应该和学生不断的沟通和交流，和学生一起探索寻找，只有这样才能够真正的了解多媒体技术的价值，才能够在课堂教学的过程中发挥好多媒体技术的价值。
参考文献
[1]全建新.浅谈小学语文多媒体教学的实践与思考[J].教育，2016（12）：00018-00018.
[2]谢生发.浅谈多媒体技术在小学语文课堂教学中的实践及思考[J].速读旬刊，2015（11）.
[3]江艳.小学语文多媒体教学的实践与思考[J].读写算：教师版，2015（46）：77-77.
[4]张官燕.在小学语文课堂教学中应用多媒体教学的实践与思考[J].新校园旬刊，2016（9）：144-144.