一提起远程教育，就不可避免地要提到“建管学用”这四个字。而“远教+电商”，则是远程教育在时代大潮中选准的新发力点，实质上是远程教育在新领域的拓展与延伸。那么理所当然，“远教+电商”也要做好“建管学用”这篇文章。
　　建要因地制宜。“远教+电商”这个新平台该如何建设？有些地方追求所谓的规模，一窝蜂地盲目铺开，这是“盲动主义”；有些地方自满于在现有基础上“加挂牌子”，新瓶装旧酒，这是“保守主义”，都不是我们应采取的建设原则。其实，原则或许很多，但因地制宜、经济实用才是现阶段最适合我们的原則。要充分算好本地的电商发展现状、农村产业结构、特色优势产业及各乡镇乃至各村的实际情况等几笔账，还要学会把这几笔账算成一笔账，发挥已有优势“省力气”，统筹社会各方“搭把手”，坚持试点先行“蹚准路”，准备长期攻坚“做长线”，不可包办一切“强出头”，力求不扰民、能富民、快富民。只要充分立足本地实际，就能立于不败之地。
　　管要集约有序。想管好 “远教+电商”这项工作，重点在于建立一套集约有序的科学管理机制。有些地方管得不实，电商户还是各干各的，没有形成集团合力，这就是没做到“集约”。要将电商户按产业、技术、产品、销售、宣传等各方面的差异分门别类，尽量组合成“同质”集团共同出击市场，这样才有充分竞争力。有些地方管得不严，电商户经常会遇到生产危险和市场风险，常陷入营销纠纷或市场困扰，这就是没做到“有序”。要引导电商户按照合法合规的方式进行品牌化经营，做到事事都合法、品品都优良，这样才有发展生命力。至于机制建设具体怎么进行，无非是考评结合、奖惩结合、管护结合。手段可以应有尽有，只要对工作有利就可以用。
　　学要兼容并蓄。想让“远教+电商”释放出活力，就要让“学”字真正扎根。目前很多地方往往只注重对电商户培训电子商务知识，顶多再加上相关生产技能，实际上这种“学”法无论从培训范围上还是内容上都不够全面。要扩大参学群体，不仅是电商户，领导干部、普通干部、远教从业人员、普通农民都可以学。要扩展教学内容，对电商户培训电商知识、生产技术、政策法规等，使之能在市场上游刃有余；对基层领导干部培训电商前景价值、远教服务手段等，使之从思想和行动上高度重视；对普通党员干部培训电商相关服务知识，使之能为电商发展保驾护航；对远教从业人员培训远教与电商的结合方法，使之能引导电商健康发展；对普通农民培训电商的实用成效和发展前景等，使之产生对电商的信心和兴趣。只有兼容并蓄，才能做到学有所用。
　　用要精准結合。“远教+电商”的根本目标就是“用”，只有用出效果，这项工作才有意义和价值。个别地方在用的时候总是发力不准，工作没少做，结果成效甚微。总的来说，想要使准劲，就必须要走精准结合的道路。要和当前工作的重点精准结合，比如脱贫攻坚工作；要与时代的热点精准结合，比如品牌化建设；要与基层的亮点结合，比如“一村一品”建设；要与实际的难点结合，比如网络维权、“最后一公里”的物流建设等。说到底，结合精准了，效果自然也就实实在在了。
　　总之，只有“建管学用”这四个字落实到位，“远教+电商”才能落地生根。