【摘 要】
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《教育规划纲要》把普通高中开发特色课程列为当前推进素质教育重大改革试点项目。高中特色课程具备独特性、优质性、选择性、多样性和稳定性等特征,具有三方面的核心指标:一
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《教育规划纲要》把普通高中开发特色课程列为当前推进素质教育重大改革试点项目。高中特色课程具备独特性、优质性、选择性、多样性和稳定性等特征,具有三方面的核心指标:一是课程门类和种类一定要多样;二是课程一定要有不同层次和不同倾向;三是课程一定要有不同的开设顺序和进度,不能完全齐步走。高中特色课程包括三大类:第一类是学校自己创造性开发的课程,是有特色的课程;第二类是学校对各种课程的创造性或特色化实施,是课程的特色;第三类是一所学校的整个课程结构及其实施方案,是课程的特色组合方案。现阶段,普通高中要稳妥开发特色课程门类,积极倡导特色课程实施,大力创新特色课程结构方案。
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