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信息技术课程专业性较强,有的学生存在畏难心理,学习的信心和动力明显不足。还有的学生对信息技术课程不感兴趣,缺乏学习热情。教师要注重基础知识积累、引导学生耐心倾听,给予学生充足空间、引导其独立思考,尊重学生的个体差异、注重因材施教,转变教育观念、营造自主学习氛围,全面提高学生的信息技术学科素养。
信息技术教学中合作学习的实施探究
【摘 要】
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信息技术课程专业性较强,有的学生存在畏难心理,学习的信心和动力明显不足。还有的学生对信息技术课程不感兴趣,缺乏学习热情。教师要注重基础知识积累、引导学生耐心倾听,给
【机 构】
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甘肃省漳县三岔镇黄土坡小学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2020年23期
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