【摘 要】
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目的探讨康复护理实践教学中应用反思性创新教育的教学效果。方法将162名康复护理本科生按年级分为对照组（90名）和实验组（72名），对照组采用传统的教学方式，实验组采用反思性创新教
【机 构】
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佳木斯大学康复医学院／佳木斯大学附属第三医院护理部
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目的探讨康复护理实践教学中应用反思性创新教育的教学效果。方法将162名康复护理本科生按年级分为对照组（90名）和实验组（72名），对照组采用传统的教学方式，实验组采用反思性创新教育方式。结果实验组学生对激发学习兴趣、学会获取知识的方法、技能操作熟练、发散性思维能力提高4方面的评价显著高于对照组（均P〈0．01），考试成绩显著高于对照组（P〈0．01）。结论康复护理实践教学中的反思性创新教育，培养了学生的创新能力，造就了全面发展的康复护理人才。
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