【摘 要】
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思品课的教学过程,实质上是激情、明理、导行的过程。因此,教师应把教学过程看作是学生自主学习的过程、学会学习的过程,让学生在这一过程中充分发挥主体作用,成为学习的主
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思品课的教学过程,实质上是激情、明理、导行的过程。因此,教师应把教学过程看作是学生自主学习的过程、学会学习的过程,让学生在这一过程中充分发挥主体作用,成为学习的主人,提高教学的实效性。 善于启发。思品课教学主要是思想教育,培养孩子
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