【摘 要】
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【摘要】随着教育体系的融合发展带来的机遇与挑战，21世纪的英语专业学生应成为高水平的复合型人才。本文以浙江工商大学外国语学院英语专业就业情况反馈为切入点，通过对应届毕业生、企业机构、专业教师三方面的调查，分析数据形成报告，对英语专业课程设置的合理性进行探讨。 【关键词】英语专业就业需求课程设置 1调查背景 随着全球一体化进程的加快，教育体系的融合发展给我国带来了机遇与挑战。社会的飞速发展对于
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【摘要】随着教育体系的融合发展带来的机遇与挑战，21世纪的英语专业学生应成为高水平的复合型人才。本文以浙江工商大学外国语学院英语专业就业情况反馈为切入点，通过对应届毕业生、企业机构、专业教师三方面的调查，分析数据形成报告，对英语专业课程设置的合理性进行探讨。
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2.3对英语专业教师的调查
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其他文献
【摘要】当前、社会发展日新月异，社会对教育、教师的需求也在不断改变与提高。要能培养出适应社会的高素质人才，职业学校老师也要不断提高个人的专业素养与能力。中职数学老师专业化发展的途径可以从“双师型”、“公开课”“教纲编写”三个方面进行。 【关键字】中职数学 教师专业化 随着社会的不断发展，社会对教育、教师的需求也在不断改变与提高。中职学校要能培养出适应社会的高素质人才，职业学校老师也要不断提高个
【摘要】平面几何的教学始终是初中数学中教师困惑，学生较难学好的一块内容。本文借助浙教版八上《特殊三角形》内容的学习，利用“小班化”的教学模式教学中从多方面激发学生兴趣，多途径获得解题思路方法，多维度有效的评价等方面探索如何让每位学生学会几何说理。 【关键词】小班化兴趣思路面批 一、问题的提出 七、八年级的学生的年龄一般都在十三、四岁左右，从心理学角度来看，正是直观思维向逻辑思维的过度阶段。因
十年寒窗，一朝开考。寄托了多少家庭，多少孩子的期望。作为一名班主任，我想要说的是："当一名班主任很辛苦，但当一名班主任也很快乐！"如今，在这样一个张扬个性，注重人格，呼唤主体回归的人文教育时代，班主任的角色早已发生了翻天覆地的变化，建立民主平等的师生关系是大势所趋，构建民主化班级管理模式更是势在必行，如何让这种现代的新型的教育理念在我的班级中得以体现，今天，我就对自己担任班主任工作以来的一些感悟跟
学会阅读是初中生最基本的素质，阅读教学也是各科最基本的教学方法，化学教学如果缺少阅读环节，就难以培养学生的能力。所以，初中化学教学应特别注重“三导”。 一、导读 1.设计导读提纲 导读提纲的设计要根据学生实际由易到难，并且要注重知识的新旧联系，引导阅读，增强理解能力。如：在氢气的性质这节教学中，我设计了如下的导读提纲：A氢气的物理性质与氧气的物理性质有什么区别?B收集氢气的方法与收集氧气的方
“他山之石，可以攻玉”；“取人之长，补己之短”；“博取众家之长”……。都说明了一个道理：借鉴是最有效的学习方式。作为一名教师，要提高自己的業务水平，听同行的课、听优秀教师的课是一条公认的捷径。 记得初为人师时，学校要求我们每节课都要先听老教师的课再上课，于是，我们每天搬着凳子穿梭于各楼层之间，借鉴着优秀教师的经验和掌控课堂的技能，欣赏着他们灵活启发，信手拈来的风格，记录着他们如何创设情境，如何处
从教几年来，上过的课不少，庆幸的是这些年我一直没有停止过思考。这与高尚无关，只是觉得在和学生相处的短短四十五分钟里，让他们快乐而有实效地获得一些关于语文的东西，是我的职业要求我做到的，也是这个职业赋予的责任和使命，但更确切地说，是我不想把语文变成寡然无味甚至面目可憎的东西，那得有多累啊！话虽如此，可语文，又实在是一门让我欢喜让我忧的科目，从最初的启发式，到讨论式，再到探究式，墙头大旗一挥，语文教师
【摘要】小组合作学习就是高效课堂教学模式学生的一种重要的学习方式。在高效课堂中起着重要的作用；针对小组合作学习在教学过程中的五大误区提出相应的策略。 【关键词】高效课堂小组合作对策 高效课堂的的总体目标是指按照新课程改革的要求，坚持德育为先、全面发展、能力为重、以人为本、与时俱进，突出“一切为了每一个学生的发展”的核心理念，建立师生学习共同体，利用合作式、互助式、启发式等教学手段教学，彰显多元
【摘要】在现代信息技术飞速发展的今天，现代化信息技术与中专数学课程的整合是时代发展的需要。大力推进多媒体信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。 【关键词】求知欲、 信息技术的广泛应用正在对数学课程的内容、数学教
[摘要]：本文通过对高中化学新课程读物的品读得出新的教学理念，让生活中的化学走进课堂，只利用课前的2-3分钟让学生学会关心生活中的化学，认识生活中的化学，真正地学化学、用化学。 [关键词]：化学课堂 学生 生活 培养兴趣 我们应该教给学生什么呢？在化学教学中，我一直苦苦地思索。 在化学教学工作中，我认真对比品读了高中化学新课程的三套教科书：鲁科版、苏教版、人教版，我为教材编写的精湛赞叹不已，
【摘要】： 探索性问题常常需要由给定的题设条件去探索相应的结论，或由问题的题断去追溯相应的条件，要求在解题之前首先要求必须透过问题的表象去寻找、去发现规律性的东西。问题的条件不完备，结论的不确定是探索性问题最基本的特征，从探索性问题的解题过程来看，没有确定的模式，可变性多观察、实验、联想、类比、猜想、抽象、概括，特别是对发现问题和分析问题的能力要求较高。 【关键字】： 探索性 存在 归纳 条件型