论文部分内容阅读
幼儿园学前教育阶段游戏活动所占比重较大,将游戏活动与科学结合在一起,能让幼儿在实践中体会科学的趣味性,而不是一味地采用灌输式教学模式。游戏活动能够激发幼儿的创新能力和实践能力,对其长远发展有积极的影响。因此,教师需要结合实践教学开展深入性的策略研究。
幼儿园学前教育中科学游戏的有效应用
【摘 要】
：
幼儿园学前教育阶段游戏活动所占比重较大,将游戏活动与科学结合在一起,能让幼儿在实践中体会科学的趣味性,而不是一味地采用灌输式教学模式。游戏活动能够激发幼儿的创新能
【机 构】
：
甘肃省古浪县西靖圆梦社区幼儿园
【出 处】
：
基础教育论坛
【发表日期】
：
2020年34期
其他文献
摘 要：针对以往历史教学模式过于注重教师单方面的讲授，而忽略了对学生学习能力培养，文章基于核心素养视角下初中历史教学中学生学习能力的培养，结合历史教学实践经验做出的探析，以期初中历史教育得到更好的发展。 关键词：核心素养;初中历史;学习能力;培养策略 传统的历史教学一般注重学生的成绩，导致教师和学生对知识点记忆的重视程度远远超过理解该历史事件发生的原因和影响，忽略了在学习过程中对学生的自主探究
目前,小学科学实验教学中仍然存在很多问题。作为一线小学科学教师,要拥有发现的眼光,认真分析存在的问题,真正以激发学生的实验兴趣为切入点,尊重学生的主体地位,激发学生的
生命健康是幼儿健康成长的保障。幼儿阶段是塑造生命健康的关键时期。因此,在实施幼儿教育活动时,教师要树立生命健康教育意识,借助多样的教学策略,如环境建设策略、游戏活动
目前初中化学课堂教学存在重理论、轻实验,教学方法单一,化学实验设备落后、陈旧,学生学习兴趣不高等问题。因此,教师要更新教育教学理念,提升专业素养;精准施策,运用信息技
中小学文化指的是中小学建设与发展过程中逐渐累积生成的精神、制度、行为、形象等方面遗存的总称。无论是古代学校文化、近代中小学文化还是现代中小学文化,几乎都具有下列
学科课程整合有效解决了学科之间的分离,把不同的知识体系统一联结起来。基于学校办学理念、学生自身需求和教师学科特长,将音乐学科与美术学科进行课程整合,通过研读教材,确
学生物理学习的过程是亲历体验、探究、解释和应用物理知识的过程。文章结合教学实践,探究了基于知识生成过程的初中物理深度学习策略,认为在教学中教师要基于知识生成过程,
小学语文教学的目的不仅是让学生掌握基本的字词,还要求切实提升学生的阅读与写作能力,尤其是作文创新能力。教师要正视作文教学中存在的问题,及时更新教育理念,激发学生的写
基于STEM视角,对教科版和苏教版小学一、二年级科学教材中知识点分布和融合情况进行比较研究。据此,为我国小学科学教材编写提供建议:结合新时代中国特色,扩大知识覆盖面;借