【摘 要】
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目的:已有眼动控制模型对于中央凹负荷对副中央窝预视效益影响的解释并不一致,本文从前词汇水平和词汇水平两个层面考察了汉语阅读时中央凹负荷对预视效益的影响,并探索中央
【机 构】
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天津师范大学教育学部,天津300074;天津师范大学心理学部,天津300074
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目的:已有眼动控制模型对于中央凹负荷对副中央窝预视效益影响的解释并不一致,本文从前词汇水平和词汇水平两个层面考察了汉语阅读时中央凹负荷对预视效益的影响,并探索中央凹词汇的注视时间是否调节预视效益.方法:实验一从前词汇水平出发,使用汉语的笔画数作为控制中央凹负荷的因素,探讨了呈现在中央凹区域不同笔画数的词汇是否影响预视效益.实验二从词汇水平出发,使用汉语的词频作为控制中央凹负荷的因素,探讨了呈现在中央凹区域不同词频的词汇是否影响预视效益.结果:实验一发现,不同笔画数的呈现在中央凹区域的词并不影响预视效益;词n的注视时间的长短并不影响词n+1的加工.实验二发现,具有不同词频且呈现在中央凹区域的词影响预视效益;词n的注视时间的长度并不影响预视信息的获得.结论:汉语阅读中,词汇水平的中央凹负荷影响副中央凹预视效益,而前词汇水平的中央凹负荷并不影响副中央凹预视.中央凹词汇的注视时间并不调节中央凹负荷对预视效益的影响,支持了E-Z读者模型.
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