本次全国基础教育质量监测工作会议于2012年3月20日。会议的中心议题是切实提高对基础教育质量监测的认识，加强基础教育质量监测体系建设，总结近年来开展质量监测的经验和做法，安排部署今年的全国基础教育质量监测工作。教育部副部长刘利民出席会议并讲话，江苏省副省长曹卫星在开幕式上致辞，江苏省教育厅厅长沈健对江苏省基础教育情况做了全面介绍。全国各省（市、自治区）教育厅分管基础教育和督导工作的负责人工督导室主任和科研院所负责人等约150人出席会议。
　　我省李晶总督学代表省教育厅作了题为“建立义务教育监测评价制度，促进义务教育健康持续发展”的大会发言，得到教育部领导、督导办领导和与会代表的好评。
　　刘利民副部长指出，开展基础教育质量监测工作是教育重点转移的必然要求，是推进素质教育的迫切需要，是转变教育行政管理职能、加强管理的重要手段，是深化教育督导的需要。
　　基础教育质量监测工作是一种国家行为，是提高教育水平的一种重要手段，要制度化、科学化、规范化。要在积极探索、深入开展的同时加强国际间的交流，学习借鉴国外先进经验。各地要加强领导，明确职责；加强沟通，合作配合；加强组织，规范操作：加强引导，营造氛围，确保监测数据真实，分析处理准确，为教育决策提供有效的咨询服务。
　　为全面把握国家基础教育的质量状况，科学诊断基础教育中存在的问题及原因，为教育决策提供科学依据和支撑。2007年，经中编办批准成立了教育部基础教育质量监测中心，在过去几年里，基础教育质量监测中心主要对部分省（市、自治区）的某个专项领域进行监测，监测内容包括学生思想品德和公民素养、学生身体和心理健康水平、学生学业水平和学习素养等多个方面。今年的监测范围将扩大至全国31个省和新疆建设兵团，其监测结果将有效反映我国义务教育阶段教育质量的整体状况。我省被国家抽样参加2012年国家基础教育质量监测的有兰州市城关区、榆中县、靖远县、庄浪县、西峰区、正宁县等六个县（区）。此次全国统一监测时间为5月30日，主要包括数学和科学两个学科以及学生身心健康方面的测试监测。采样结束后，教育部基础教育质量监测中心将组织庞大的专家团队对数据进行分析处理，同时将监测结果向社会公布。
　　会议认为，开展基础教育质量监测，推进基础教育质量监测体系建设，是贯彻落实规划纲要的重要举措，是新时期促进教育决策科学化规范化、实现教育内涵发展、全面提高教育质量的根本要求。会议要求各省要将基础教育质量监测机制建设摆到重要议事日程，健全工作机构，建立工作制度，组建专业队伍，落实经费保障，完善工作体系，科学地扎实地推进基础教育之质量监测工作。