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期刊论文
渗透建模思想,发展应用素养
渗透建模思想,发展应用素养
来源 :中学数学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ssss456744
【摘 要】
:
在数学领域,建模思想表现为解题的一种方法.思想本身是由符号、公式等构建的抽象知识体系,而建模思想强调从数学问题入手,探析数学符号的意义与价值,引领学生从数学建模中解
【作 者】
:
白严旭
【机 构】
:
江苏省南京师范大学附属中学宿迁分校
【出 处】
:
中学数学
【发表日期】
:
2019年11期
【关键词】
:
建模思想
数学问题
不定方程
三元一次方程组
方程组的解
【基金项目】
:
南京师范大学附属中学宿迁分校市级课题“基于核心素养的初中数学建模教学的实践研究”(项目编号:SQ2018GHZD042)的成果之一
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在数学领域,建模思想表现为解题的一种方法.思想本身是由符号、公式等构建的抽象知识体系,而建模思想强调从数学问题入手,探析数学符号的意义与价值,引领学生从数学建模中解决问题.
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