【摘 要】
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摘要：高中数学教师要想取得好的教學效果，备课、上课当然是非常重要的两个环节。然而练习评讲这一环节也是必不可少的。练习是检验教学效果的有效手段。教师从中能发现学生掌握知识的情况，查出教与学的“病症”，找出学生掌握不理想的地方及时加以补救和巩固。为此。本文从时效性、有效性、方法论三个角度谈谈练习的评讲。 关键词：高中数学 练习评讲 时效性 有效性 方法论 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等
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摘要：高中数学教师要想取得好的教學效果，备课、上课当然是非常重要的两个环节。然而练习评讲这一环节也是必不可少的。练习是检验教学效果的有效手段。教师从中能发现学生掌握知识的情况，查出教与学的“病症”，找出学生掌握不理想的地方及时加以补救和巩固。为此。本文从时效性、有效性、方法论三个角度谈谈练习的评讲。
关键词：高中数学 练习评讲 时效性 有效性 方法论
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