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纵观恢复高考以来,语文高考试卷古诗鉴赏都占很大比重,如今横看全国各地的高考试题,古诗鉴赏也毫无例外地占据一隅江山。因此,探讨古诗鉴赏的质量目标显得格外重要。下面,来探讨古诗鉴赏质量目标的基本策略。
第一步:知识构建,夯实基础。从第一次接触古诗词赏析开始,学生就要着手积累,掌握有关诗歌的文本知识,作者、背景、内容、思想等。在识记或背诵的基础之上,建构有关诗歌鉴赏的网络结构。如,诗歌形象中的意象、意境,表达技巧中的表现手法,诗歌的流派,各流派的特点,诗歌的语言风格,不同作家语言的差异,等等。在了解这些基本术语之后,重在对诗歌进行研读、诵读、背诵、揣摩、品读等,循序渐进地学习鉴赏评价。
第二步,进行知人论世,联想想象,探讨诗歌的内容及结构特点。这一阶段,可以通过多种方式、各种渠道去收集诗歌的背景知识、作者的生平事迹等。为准确地理解诗歌内容,做好准备。然后分析诗歌内容,把握作者的创作动机,为下面感受作者的情感打下基础。
此时,还应综合分析作者的风格,分析诗歌的结构特点,从而更好地理解诗歌内容。
第三步,鉴赏评价,体味感情。一是要联系作者所处的时代背景,分析评价作品主题的社会意义,即对作品的内容主题的评价;二是结合作者的生平事迹和性格特点,评价作者的思想感情,是喜是忧,或是悲是愁,即对作品的思想感情的评价;三是运用历史唯物主义观点分析评价作者对人、对事、对社会的看法、主张和倾向,即对作者的观点态度的评价。
精神评价还要讲究实事求是,要中肯。既不能贬低,也不能拔高,不仅要多做多看,还要多思考。提高阅读诗歌的文化底蕴,还要培养健康客观的审美趣味,更正确、更全面地把握诗歌内涵。从而可以弄清楚命题者的出题意图,有针对性地复习,总结解题的技巧。在此阶段,要讲究一些方法:1、使用规范的答题语言。如,表述题材的规范语言有写景抒情、咏物言志、怀古咏史、边塞征战、山水田园等;表述常见内容的规范语言有离情与别绪、怀古与伤今、思乡与怀远、咏史与讽喻等;表述思想的规范语言有忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之落寞、报国无门之激愤、自由悠闲之恬淡、离别思念之心绪、韶光易逝之感叹;表述情感的规范语言有迷恋、惆怅、孤独、闲适、怀才不遇、归隐田园、羁旅之愁、借古讽今、登高览胜等。这些都是体味感情的专业术语,记好它才能做好题。
只有使用规范的语言,才能得到阅卷老师的青睐。说明你理解并读懂了诗歌,初步掌握了古诗鉴赏的技巧,具备了鉴赏评价的能力。最后,要用规范的语言来组织答题,可采用“通过XXX内容+抒发(寄寓、揭示)XXX情感”的格式,去完成鉴赏的全过程。
对于诗歌鉴赏评价题,按照以上的三步去复习,全能练习,反复练习,考试时方能熟练于胸,超然于题,得高分,得满分。
第一步:知识构建,夯实基础。从第一次接触古诗词赏析开始,学生就要着手积累,掌握有关诗歌的文本知识,作者、背景、内容、思想等。在识记或背诵的基础之上,建构有关诗歌鉴赏的网络结构。如,诗歌形象中的意象、意境,表达技巧中的表现手法,诗歌的流派,各流派的特点,诗歌的语言风格,不同作家语言的差异,等等。在了解这些基本术语之后,重在对诗歌进行研读、诵读、背诵、揣摩、品读等,循序渐进地学习鉴赏评价。
第二步,进行知人论世,联想想象,探讨诗歌的内容及结构特点。这一阶段,可以通过多种方式、各种渠道去收集诗歌的背景知识、作者的生平事迹等。为准确地理解诗歌内容,做好准备。然后分析诗歌内容,把握作者的创作动机,为下面感受作者的情感打下基础。
此时,还应综合分析作者的风格,分析诗歌的结构特点,从而更好地理解诗歌内容。
第三步,鉴赏评价,体味感情。一是要联系作者所处的时代背景,分析评价作品主题的社会意义,即对作品的内容主题的评价;二是结合作者的生平事迹和性格特点,评价作者的思想感情,是喜是忧,或是悲是愁,即对作品的思想感情的评价;三是运用历史唯物主义观点分析评价作者对人、对事、对社会的看法、主张和倾向,即对作者的观点态度的评价。
精神评价还要讲究实事求是,要中肯。既不能贬低,也不能拔高,不仅要多做多看,还要多思考。提高阅读诗歌的文化底蕴,还要培养健康客观的审美趣味,更正确、更全面地把握诗歌内涵。从而可以弄清楚命题者的出题意图,有针对性地复习,总结解题的技巧。在此阶段,要讲究一些方法:1、使用规范的答题语言。如,表述题材的规范语言有写景抒情、咏物言志、怀古咏史、边塞征战、山水田园等;表述常见内容的规范语言有离情与别绪、怀古与伤今、思乡与怀远、咏史与讽喻等;表述思想的规范语言有忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之落寞、报国无门之激愤、自由悠闲之恬淡、离别思念之心绪、韶光易逝之感叹;表述情感的规范语言有迷恋、惆怅、孤独、闲适、怀才不遇、归隐田园、羁旅之愁、借古讽今、登高览胜等。这些都是体味感情的专业术语,记好它才能做好题。
只有使用规范的语言,才能得到阅卷老师的青睐。说明你理解并读懂了诗歌,初步掌握了古诗鉴赏的技巧,具备了鉴赏评价的能力。最后,要用规范的语言来组织答题,可采用“通过XXX内容+抒发(寄寓、揭示)XXX情感”的格式,去完成鉴赏的全过程。
对于诗歌鉴赏评价题,按照以上的三步去复习,全能练习,反复练习,考试时方能熟练于胸,超然于题,得高分,得满分。