围绕“知信转化”实现思想政治课程价值

来源 :素质教育大参考(A版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:manhong85
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、思想政治课“知信转化”难的原因之所以产生“知信转化”难,首先在于学生课堂所学与生活实践的不一致。产生不一致的主要原因有:第一,社会生活的千变万化和课程内容的相对固定甚至滞后之间的矛盾,造成课程内容无法及时对新的社会问题给出合理解释。第二,课程内容的单一观点与复杂的社会实际之间的矛盾,造成学生从不少社会实际中得出与教材观点不同乃至相反的结论。 First, the ideological and political class “The transformation of knowledge and belief ” The reason why the “Knowledge transformation ” Difficult, first of all lies in the student classroom and life practice inconsistent. The main reasons for the inconsistency are as follows: First, the ever-changing social life and the relative fixed or even lagged content of the curriculum make the course content unable to give a reasonable explanation to the new social problems in time. Second, the contradiction between the single point of view of the course content and the complex social reality has caused the students to draw conclusions that are different from or even opposite from the viewpoint of the textbooks from a lot of social practices.
其他文献
在上海教科版八年级《物理》第四章“多彩的光”第五节“科学探究:凸透镜成像”中,关于凸透镜对光的作用是这样描述的:“一束平行光通过凸透镜后将汇聚于一点,可见凸透镜对光
一、我国审计法律规范的体系我国目前已初步建立了一套较为完整的审计法律规范体系,它可以划分为若干个层次:第一个层次是宪法中有关审计的条款,它是审计立法的依据和审计法
<正>新课标对中学师生的阅读数量和阅读能力提出了更高的要求,但是对阅读的方法和技巧却没有明确的提示。因此,在教学实践的过程中,"读什么?怎么读?""写什么?怎么写?"的问题
《普通中学教育数学课程标准(实验稿)》提出学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿、练习,还应倡导自主探究、动手实践、合作交流、阅读自学等学习方式。这些方式有
林不几来到走廊,一片蓝悠悠的光线顿时包围了他。他揉揉眼睛,天啊,一个小妖站在自己面前,正冲自己龇牙咧嘴呢!再瞧,这不是你傻吗?林不几高兴地迎了上去。你傻也认出林不几了,
由中国科协主办的第十届中国青少年机器人竞赛于7月20日在北京拉开帷幕,合肥168中学的李伟豪和陈薇伊同学代表安徽赛区首次出征大赛。22日下午,基本技能项目高中组比赛在北京
在中职物理实验教学方面既有实际困难,又存在认识问题和方法问题。但只要教师加强实验教学,深刻领会中职物理基础教学的新要求和新理念,就会对开展物理实验教学起到积极的作
10月23日夜幕降临,汾河公园变成了灯的海洋,光的世界。闪烁的灯光骤然开放,美丽的灯光好像五颜六色的焰火,洒落人间。红色、白色的灯光,就像银河从天而降,明亮的灯光映着闪烁
期刊
为研究岩石在低温环境下内部温度场随冻结、融化过程变化特征,探讨岩石在冻融循环过程中整体热传导规律。现开展干燥、饱水状态下类砂岩试样冻融循环室内试验,分析类砂岩试样
小时候,我们都会相信,白雪公主与灰姑娘的童话。期待有一天拥有水晶鞋,有王子牵手白头偕老。如果说,我有那么一点公主情结,那么一定是安徒生“害”的。福克斯说:“只要你有足够的爱