【摘 要】
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目的:对以肠溶阿斯匹林为主的秋季腹泻治疗方案的临床实践进行了分析探究.方法:以我院在2019年1月至2019年10月间收治的104例秋季腹泻患儿为主要的研究对象,之后在分析汇总其
【机 构】
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蓬莱市北沟卫生院 山东 蓬莱 265600
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目的:对以肠溶阿斯匹林为主的秋季腹泻治疗方案的临床实践进行了分析探究.方法:以我院在2019年1月至2019年10月间收治的104例秋季腹泻患儿为主要的研究对象,之后在分析汇总其常规资料的基础上将患儿分成了实验及对照两组,每组各52例患儿.所有患儿都进行了吸氧、补液、退热以及纠正水电解质紊乱的治疗,之后对照组内患儿采用的是以炎琥宁注射液进行静脉滴注为主的治疗方案,而实验组内患者则在此基础上新增加了口服阿司斯匹林肠溶片治疗.最后对两组患者的实际治疗效果进行了分析对比.结果:汇总相关数据可知,实验组内患儿的治疗效果明显优于对照组,因为P<0.05,所以结论存在显著统计学差异.结论:将肠溶阿斯匹林应用于小儿秋季腹泻的治疗可以进一步提高治疗效果.另,本研究中涉及到的临床经验及措施我们可以进行更深层次地推广应用.
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摘 要： 在思想品德课教学中培养学生的“创新思维”和“创造能力”已经成为广大初中思想品德教师讨论的热门话题，注重创新能力的培养与发展已成为广大教师的共识。作者结合教学实际阐述了在初中思想品德课教学中培养学生的创新思维能力的方法。 关键词： 初中思想品德课 创新思维能力 培养方法 “教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。直面当今世界，我们所面对的人类社会从来没有像今天这样需要“创新”。正如物理
摘 要： 研究性学习既是一种学习方式，更是一种先进的教育思想、教学方法，旨在提高学生的自学能力与探究能力。开展地理研究性学习，对提高学生的地理科学素质有重要意义，本文就教师在开展地理研究性学习中的指导作用进行了探讨。 关键词： 研究性学习 地理教学 教师指导作用 研究性学习是指学生在教师指导下，从学习生活与社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习与
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