生活中的“他们”有很多个面孔，或许特立独行，或许才貌出众，或许幽默风趣。想把他们变成“牛人”写在文章里，想让文章读起来更精彩？那就好好观察他们，选出最好的素材，用你最飞扬的文采，写出最牛的他们吧。
　　【文题呈现】
　　阅读下面的文字，按要求作文。
　　你们班是否有这样的“牛人”呢？他们或者知识丰富，口才超强；或者公平正直，令人信服。或是体育健将；或是乐器高手……
　　请仔细观察他们，精选出最能展现他们风采的素材，以“晒牛人”为主题，写一篇记叙文。
　　要求：1. 题目自拟，不少于600字。2. 写作时要精选材料，并分清材料的主次。

美丽多才胖女子

　　○覃慕瑶
　　班主任李老师告诉我们一个消息：初三一女生因身体不好休学一年，现在留级到我们班。她治病服用了激素药物，变得很胖，班主任再三叮嘱我们不要嘲笑她。
　　我们兴奋极了，班上将来怎样一个“人物”——一个大胖子，一个精神衰弱的人？上课铃声响了，我们等待着。
　　她走进教室，首先映入眼帘的是那张胖胖的脸：两颊像面包，高高地鼓出，眼睛眯成一条线。我不由自主笑了，带着嘲弄的味儿。许多同学都窃窃私语着，用异样的目光斜视着她。
　　我承认自己有些瞧不起她，可是老师偏偏安排她跟我同桌。谁叫我是班长呢？
　　第二天正赶上数学测验，进行到一半时，我的笔没水了。就在这时，同桌突然递过一支笔来，哎呀，简直像救世主！我连“谢谢”都没说，就接过笔。
　　下课后我们讨论一道难题，正当我们争得脸红脖子粗时，同桌过来，讲得头头是道。我们都服了。
　　让我最佩服的是她的演讲才能。
　　班会上，李老师告诉大家，学校将举行诗歌朗诵比赛，希望同学们踊跃报名。几分钟过去了，还没有一个人举手。老师有点着急了，我这个班长也有点尴尬。这时同桌举起了手，大家都不敢相信自己的眼睛，老师也掩饰不住惊讶，定睛瞅了好半天，随后才以赞扬的口气说：“好，有勇气，就这样定了。”
　　下课后，同学们议论开了。“你看她那样子，还朗诵？”“这下有好戏看了！”
　　比赛开始了，第一个朗诵的是个娇小的女同学，她的朗诵迎得了热烈掌声；第二个是个帅气的男同学，他的朗诵更精彩。该同桌出场了，她镇定地走上讲台。这种形象，如果朗诵不好，那我们班、我这个班长真是无地自容，我的心要跳出来了。
　　她带着微笑站在讲台上，台下却像平静的水面扔进一块石头，立刻骚动起来：放肆的笑声，交头接耳声，唏嘘声，混成一片。
　　笑声渐渐停止了，大家好奇地盯着她，唯有我不敢正视她。
　　“沉思是事业的家乡，隐藏着少女的好奇……”一字一句都好似美妙的音符，叮咚叮咚悦耳地奏出来。我猛地抬起头，甚至怀疑自己的耳朵，周围的同学睁大了眼睛，场上静悄悄的。评委台上，老师们互递着赞赏的眼色，有的颔首赞许，有的嘴角隐藏着一丝微笑，大家都屏住呼吸听下去：“我的沉思是奇妙的神笔，描绘着美丽的图景……”
　　场上静得仿佛连针落地的声音都能听得清。她从容不迫、感情真挚地朗诵着，脸上泛起了激动的红晕。听着她的朗诵，我的思绪飞扬起来，飞到了遥远的地方。
　　“哗啦啦！”震耳欲聋的掌声拉回了我的思绪，几百双眼睛目不转睛地送她回到座位上。她这时才有些不好意思地低下头。我惊奇地发现，她竟变得那样美丽！
　　她获得了第一名，为我们赢得了荣誉。她的品德、成绩、多才多艺，牛得让我佩服不已。
　　点评
　　本文选材典型，叙事生动，人物形象鲜活，给人留下深刻印象。文中最突出的亮点就是以场景写人，把人物放在比赛的特定场景来刻画，充分展开侧面描写，同学们异样的目光、老师掩饰不住的惊讶、“我”的怀疑，刚比赛出场时的哄笑，都是侧面描写，欲擒故纵，为下文的反弹蓄势。

牛人“奇葩”说

　　○谢冰洁
　　我们班是一个牛人辈出的地方，有兴趣的话，你们来听我晒晒那些在“江湖”上名聲很旺的牛人。
　　“飞毛腿”
　　他是个小个子，却钟爱体育。他平时喜欢戴眼镜，看起来文文静静的，很难看出他竟是个运动健将。平时沉默寡言的他一到了体育课，就变得生龙活虎。在男生们都败给一千米长跑时，他却以4分钟的成绩夺得第一。在同学们都惊叹不已时，他十分自恋地说了一句：“我最喜欢做的事情就是破记录！”的确，当体育委员以2.2m的成绩创下跳远记录时，他又在下一刻以2.4m的成绩打破了这个记录。他就是我们班人小鬼大的“飞毛腿”——吴方哲。
　　“智多星”
　　我们班是个学霸十分稀有的班级，所以那些作为“稀有动物”的学霸就更能令人折服。她有一双柳叶细眉，一张能说会道的嘴，她的字十分漂亮，是标准的正楷，起收有序，功力深厚。“难死人不偿命”的周考又来了，学渣们都深感绝望，而她奋笔疾书，当大家还在扳手指、咬笔头时，她已经做完了。试卷发下来，教室里哀怨满满，也包括她。同学们都很好奇，难道这位学霸也失手了不成？大家都凑过去看热闹，当看到试卷上十分醒目的“120”时，不禁倒吸了一口凉气。在周考中，120是个十分遥远的数字，这位考到了120，却在叹气：“这种妙方法我怎么就没想到呢？”如此较真、追求完美的她是我们心中最可爱的学霸——陈茜。
　　“管家婆”
　　我们班班长大人是位十分啰嗦的“管家婆”。她乌黑的秀发被高高束起，她的睫毛活像两把刷子，又长又密，在阳光下显得特别可爱，她清澈的眼眸中闪现着智慧的光芒，仿佛能在一瞬间照亮漆黑的夜空。别看她模样清纯可人，管起人来却“火辣无情”。有女生上课聊天时，她命令道：“安静！”有男生欺负女生时，她强硬地说：“道歉！”简明扼要的两个字威力十足，说的时候还会配上那瞪得人浑身不舒服的眼神，仿佛在向阿基米德叫板：我能用一个白眼撬起整个地球！但是，这并不影响我们喜欢她——我们的班长大人钟安昕。 　　我们班的牛人还不止这些，他们“奇葩”的故事和笑料远不止这些。正因为有他们，我们班才笑声不断；正因为有他们，我们班才活力无限！
　　点评
　　文章选材典型，叙事生动，富有浓烈的生活气息，让人读之妙趣横生。文章采用总分总的结构方式，用三个新颖有趣的小标题巧妙组接，并且在行文中巧用侧面烘托、夸张与对比的手法，使得文章构思精巧，引人入胜。

“牛人”江湖，谁与争锋

　　○牟哲宇
　　说到牛人，我最佩服古时三大人物——貂婵、李白、诸葛亮，这三人的实力真不一般。可在我们班也有与他们类似的牛人，你说奇不奇呢？
　　汪蓓佳VS貂婵
　　她，不仅人长得好看，歌声非常动听，连她那曼妙舞姿也能和古时四大美人比肩，可谓闭月羞花，倾国倾城！她就是“牛”人之一——汪蓓佳！
　　哎呀，最近大家都疯狂爱上了全民K歌，但我想说的是——“汪姐”上场，无人能比啊！听！那一字一句都宛如天籁之音，似《绝句》里的黄鹂在鸣翠柳，字字天籁，句句深情。她的歌声又似貂婵在吕布面前悄然舞步，尽显妖娆。能唱出如此迷人的歌声，当之无愧的“空灵歌后”，真是太牛了！
　　余淼VS诸葛亮
　　大家对于诸葛亮一定不陌生，光是看名字就会心生佩服。标志性羽毛扇，素颜长须，高帽古风衣——这着装虽不时尚，但先生的智慧可谓牛中大牛。我班最具智慧之人要数余淼，一提起他，个个都竖起大拇指。“数学虐我千百遍，我待数学如初恋。”余淼总是把这句话当歌唱。他的数学非常好，一考就是班上第一，在我心目中他就是如诸葛亮一样的“神算”！因此，他受到数学老师独宠，以至每次数学课前就会炫耀：“自打我入校以来啊，数学老师就独宠我一人儿，我告诉他要雨露均沾，可他偏是不听呢！就宠我就宠我！”这句话可给了我这个理科不好的“智障”一亿点暴击啊……我的心在滴血你听见没？我的脸在抽筋你看到没？我的妈妈呀……牛人非你莫属了，我的“自恋诸葛”！
　　华诗蕾VS李白
　　李白，被世人所爱戴所崇拜，誉称“诗仙”，和他相似的非我班这位才女莫属！她不是婉约派，而是豪放派，人如其名。此才女乃是华家闺秀——华诗蕾！
　　她的体形咋看都别扭，属上细下粗那种，眼睛大但眼神儿不好，头又大发又炸，咋看都像一朵刺玫瑰。不过这不影响她的才华，关键人家妙笔生花，口才了得，仅仅这一点，她就能秒殺众女同学。一次语文课时，唐老师提问：“你们最喜欢什么花，为什么？”作为男子汉的我“脑子君”一时死机，不知如何应对。然而“小花”同学仅用零点零零一秒的时间举起了手。她起身的刹那，“脑子君”直冲我喊：“前方高能预警，注意！”事实果然如此，“我喜欢桃花，我读过一本书上面写着：人可以平凡但不能平庸。您看，桃花的花瓣众多，看起来都是那么普通，但是花瓣凋落既可以给树提供养份又可以飘在空中给世间再增一幅美景，岂不是平凡中透出非凡？”说罢，我惊叹、自悲，内心酸溜溜的。我看呀，不愧称为“才华横溢小李白”，岂不牛呵？
　　他们真的牛！歌声似天籁，算术堪绝顶，口才若金句，我们班的牛人不是一般牛，让我佩服得五体投地！
　　点评
　　本文处处紧扣“牛”字来选材叙事，抓住人物的肖像、语言、动作、神态等方面细腻描绘，传神展现了三位人物的鲜明特点——酷爱音乐、聪慧幽默、才华横溢，给人留下深刻的印象，让人一见倾心。
　　（本栏目编辑 杨 静）
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