“光阴似箭，日月如梭”。一转眼，丰富而快乐的一学年就过去了。在这一年里我认真学习《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》以及《3～6岁儿童学习与发展指南》。除了完成园里的各项任务以外，还加强了个人的能力提升训练，努力提高幼儿园的教育教学质量。下面就是我对幼儿班主任这一学年来的工作进行总结。
　　一、安全工作
　　1.把安全教育融入幼儿的日常生活中。加强对幼儿的安全教育，提高他们的安全意识。幼儿年纪小，不能很好地辨别是非，要确保幼兒的安全，光靠老师的整天提醒，肯定是不够的，针对大班幼儿的年龄特点，我们开展了相关活动，并在活动中渗透有关的安全知识，如让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救。懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品时尖的那头要朝地面等，使幼儿掌握一些自我保护的技能;在游戏活动前，向他们提出明确的活动要求，活动时，进行适时的提醒。提高幼儿的保护能力。平时，还注意认真检查幼儿有无携带不安全物品，如：别针，小珠子，项链，火柴，打火机等之类的物品。发现后我们及时妥善处理，排除一切不安全因素。
　　2.为幼儿提供轻松愉快的安全环境。开学初，我们就对教室的每个角落进行了全面检查，彻底排除不安全因素。平时用不到的插座的地方尽量用玩具柜、卡片挡住，以免幼儿用手触摸，发生危险;把幼儿平时经常使用的各种工具（剪刀等）摆放在教师与幼儿都能看到的地方，以便教师观察控制。对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否安全，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨安全的生活学习环境。
　　3.把安全教育融入到教学活动中，牢固树立幼儿的安全意识。我们依据幼儿园每学期安全教育计划，按照季节变换以及一些常见疾病的传播方式，及时向幼儿宣传预防知识。并以儿歌诵读的方法让幼儿牢记安全知识。定期开展地震安全演练，教孩子们如何防震，避震。通过事例使幼儿了解夏季暴雨洪水.泥石流等灾害对人身安全造成的威胁，尤其是孩子们。特别是在炎热的夏天，孩子们为了图一时的凉快，独自或结伴去游泳而发生的溺水现象时有发生，针对这一问题，在每周一节的班会课上都会告诉幼儿不得私自去玩水。同时会提醒家长在节假日及每天孩子入园前、放学后时刻要有大人的照看，确保离园后的安全。在教学活动中我们充分考虑到幼儿的年龄特点，采用幼儿喜欢的游戏、观察讨论、模仿等方法，让幼儿在轻松、愉快的氛围中树立牢固的安全意识。
　　4.家园沟通，确保幼儿园外安全。本学期，我们利用节假日来临前，及时提醒家长确保幼儿在家与外出、来园与离园时的安全。多次要求某些家长按时接送孩子，劝阻个别家长绝对不能用电动车接送孩子，并与每位家长签订了安全协议书。
　　二、卫生工作方面
　　1.由于孩子年龄小抵抗力差，容易感染和传播疾病。所以，我们结合幼儿园的实际情况，经常向孩子们进行防治各种传染病的知识宣传，教育孩子不吃麻辣食品，不吃发霉、变质的食物;平时多喝水，尽量少喝或不喝饮料;平时还要注意少吃零食，一日三餐中，我们建议每位家长努力做到鸡蛋、蔬菜、水果、奶类等均衡搭配，营养全面。在园内，我们教育幼儿注重个人卫生及环境卫生，注意平时不随地吐痰，不乱扔垃圾，上厕所时不乱大小便，上完厕所后及时洗手，每顿饭前都要洗手，每天坚持早晚刷牙，督促孩子养成良好的卫生习惯。在每天做好晨检工作的同时，加强了班级的卫生消毒工作。每天清洁桌面、地面。夏季，经常打开教室门窗进行通风换气，冬季，在幼儿未到之前，我们都把火炉生的旺旺的，确保室内暖和。还经常利用午饭的时间对教室用紫外线进行消毒。
　　2.积极带领幼儿锻炼身体，开展了丰富多彩的游戏活动，增强幼儿的体质。
　　3.教育幼儿养成良好的进餐习惯，如吃饭时细嚼慢咽、不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好，保证孩子充分的进餐时间。
　　4.离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整理好，等父母来接。
　　三、教育教学方面
　　1.认真钻研教材，优化教学活动，让幼儿在学习中获得快乐。在平时的教学活动中，我们认真学习《纲要》精神，遵照幼儿身心发展的规侓，采取保教并重、动静结合的教学手段，切实从幼儿现有水平出发，组织幼儿开展形式多样、丰富多彩的活动，并利用多种教学手段促进幼儿更好地发展。
　　2.给幼儿创设宽松、愉快的环境，让幼儿学习的自主性得到发展。首先，给幼儿营造了和谐、安全的心理环境，让幼儿在这个大集体中感到温馨、自由，乐于与同伴、老师交谈。其次，加强创设活动环境，促进幼儿各方面能力的发展。以幼儿为主体，创设了与幼儿发展相适应的环境，提供了充足的活动材料，让幼儿大胆地选择材料进行创设，让他们去感受美的乐趣。
　　3对幼儿对一份耐心
　　做任何事耐心必不可少，对幼儿的教育更是如此。一个没有耐心的老师是没有学生会喜欢的。对于幼儿来说，你对他们没有耐心，他们就不敢与你亲近不敢与你交流，而你就失去了教育的机会，也无法起到应有的教育作用。为此作为一名幼儿园班主任，我时时处处做到细心观察与耐心询问，保证对每一个孩子的问题做到对症下药，这样一来起到了事半功倍的作用。另一方面，孩子们正是形成习惯的时候，而习惯又是一个长期养成的东西。这就要求班主任在每一个寻常的日日夜夜中坚持细致观察把教育一点点渗透到生活中。比如，要求孩子们进园出园时向老师问好和再见、不说脏话、不争抢玩具、主动礼让、不乱丢垃圾。这些都不是一朝一夕可以完成的，都需要班主任日积月累的努力与坚持，这些细微处最见耐心。另外对于一些反应迟钝的孩子以及那些比较内向的孩子，更应该付出更多的耐心。比如对于一位比较内向的女孩子，她常常自己一个人孤单的在角落里自己玩耍。这时候我便应主动找她聊天，并对她进行鼓励同时吸引其他小朋友来跟她一起玩耍，让她融入大家，交到朋友。而这也是很需要耐心的。
　　四、家园工作方面
　　在家园共育方面我们利用早晨来园和下午离园这短暂的时间，和家长互相交流孩子在园、在家的情况，并有针对性的进行指导。当问题出现，第一时间与家长联络。让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。鼓励家长积极参与幼儿园和班级活动，鼓励家长积极参加节日表演等同乐活动，加深亲子的情感交流。
　　本学年，我们虽然取得了一些成绩，但还存在很多不足，在来年的工作中，我们将向先进幼儿园学习，努力争取使我们的工作更上一层楼。