【摘 要】
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目的 研究青少年双相情感障碍发病与家庭环境和父母教养方式的关系。方法 采用家庭环境量表中文版（FES-CV）和父母教养方式评价量表（EMBU）对67例双相情感障碍青少年（研究组）和67例健康青少年（对照组）进行问卷调查，比较2组青少年量表评分，并采用Logistic回归分析家庭环境、父母教养方式对青少年双相情感障碍的影响。结果 2组FES-CV评分比较显示，研究组亲密度、情感表达、独立性、娱乐性、
【基金项目】
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石家庄市科学技术研究与发展计划项目（编号：211461343）；
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目的 研究青少年双相情感障碍发病与家庭环境和父母教养方式的关系。方法 采用家庭环境量表中文版（FES-CV）和父母教养方式评价量表（EMBU）对67例双相情感障碍青少年（研究组）和67例健康青少年（对照组）进行问卷调查，比较2组青少年量表评分，并采用Logistic回归分析家庭环境、父母教养方式对青少年双相情感障碍的影响。结果 2组FES-CV评分比较显示，研究组亲密度、情感表达、独立性、娱乐性、评分低于正常组，矛盾性、控制性评分高于正常组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。2组EMBU评分比较显示，研究组父亲温暖理解评分低于正常组，惩罚严厉、拒绝否认得分高于正常组，母亲温暖理解评分低于正常组，过分干涉和拒绝否认评分高于正常组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。Logistic回归分析显示，FES-CV中亲密度、情感表达、独立性、娱乐性与青少年双相情感障碍的发生呈负相关（P＜0.05）,为保护因素，矛盾性、抑制性与双相情感障碍的发生呈正相关（P＜0.05）,为危险因素。EMBU中父亲和母亲情感温暖理解与双相情感障碍的发生呈负相关（P＜0.05）,为保护因素；父亲惩罚严厉、拒绝否认和母亲过分干涉、拒绝否认与双相情感障碍的发生呈正相关（P＜0.05）,为危险因素。结论 家庭成员的亲密度、情感表达、独立性、娱乐性以及父亲和母亲情感温暖理解、父亲惩罚严厉、拒绝否认和母亲过分干涉、拒绝否认与青少年双相情感障碍的发生具有相关性。
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