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探究从问题开始。发现问题，提出问题，解决问题，是探究式教学的主线。教师要考虑创设问题情境，引导学生发现问题，提出问题。触景生疑，激发动机，培养兴趣、情感是前提和基础。策略上要尽力为学生创造一个激发潜能，形成创新力的环境和氛围，使学生们在课堂上敢想、敢问、敢发表自己的见解。教师要加强指导，运用各种手段启发学生正确的思维方式，建立合理的思维模式，避免学生盲目的活动，使问题提出紧紧围绕探究的方向展开。因此引导和培养学生“提出问题”的能力显得尤为重要。