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[摘要]网络对大学生产生了广泛而深远的影响，它在给大学生成长发展提供便利条件和良好环境的同时，也对大学生的价值观念带来了种种冲击和负面影响。高校作为培养人才的摇篮，必须重视网络环境下大学生的价值观教育问题，积极探索各种有效途径，充分发挥网络的正面教育功能，培养、帮助大学生树立社会核心价值观，并使其成为大学生内在的价值标准和行为准则。
[关键词]网络环境；大学生；价值观教育
一、网络环境对大学生价值观的正面影响
1、有利于激发大学生的学习热情
在网络生活过程中，大学生获取知识来源较为多样化。在传统的教学环境下，大学生的知识主要来自课堂教学和学校图书馆。互联网的出现彻底改变了这种情况，通过网络连接全世界成为了一个地球村，大学生在网络环境想获取全世界的最新信息，互联网成为了名副其实的、取之不尽的信息海洋。
2、有利于大学生道德水平的提高
互联网的产生和发展为大学生的思想道德教育提供了新的空间。网络本身具有的开放性、虚拟性和隐蔽性，不仅使得大学生的学习和生活更加便利，而且为加强大学生思想道德建设提供了新的平台。网络本身具有的虚拟性和隐蔽性促使学生能够在网上自由地发表自己的言论和表达自己的思想观点，从而使得其思想表达的有效性和真实性得到了有力保障，因此，学校教育工作者要了解和掌握学生的思想动态以及他们对周围事物的看法，对大学生采取一些针对性措施进行积极引导和进行启迪教育，这样就大大地提高了大学生思想道德教育的时效性。
3、有利于大学生和谐人际关系的建立
大学生正处于青年时期，对亲密朋友的需求显得比较迫切。学生通过网络进行交往的动机和行为是非常突出的。由于大学生的网上交往行为主要是精神性的，带有交往的间接性和交往角色的虚拟性等特点，这就使他们在交往中处于相对平等和无直接利害冲突的地位，这种交往方式有利于和谐人际关系的建立。因此，大学生通过在互联网中的网络生活与其他人进行交往，这样在一定程度上满足了他们交流思想、互通信息的需要，促进了交流范围的扩展，增进了他们的友谊和亲密程度，从而有助于大学生和谐人际关系的建立。
二、网络环境对大学生价值观负面影响分析
1、大学生对网络生活的逐渐青睐，给他们的价值观带来了很大的冲击力
随着电脑的逐渐普及和互联网在我国的快速发展，越来越多的大学生参与到了网络中来，网络生活也已成为大学生业余生活的重要部分。大学生坐在电脑前面，借助互联网足不出户就可以查阅资料，浏览新闻，与陌生人聊天，同远方的同学和朋友互通信息，甚至可以在网上订饭、购买生活用品等。在网络构成世界里，大学生不仅仅可以充分表达个人观点、展现自己的个性，甚至可以说，现实生活当中一些无法实现的东西，都可以通过网络这一平台得到实现，这使得网络环境给大学生的价值观带来了很大的冲击力。
2、人际关系的虚拟化，导致大学生出现精神危机和心理问题
网络的出现大大的便利了人与人之间的联系和交往。一方面，他们沉醉与网络虚拟环境中的情感交流，在虚拟的世界里实现精神慰藉，满足自己的情感和心理需求；另一方面，在现实社会中，他们却忽略了家人、老师、朋友等的交流，导致人际关系冷漠，甚至设法逃避自己的角色，不愿正视和承受现实生活中的困难和挫折。因此，网络和现实的分离，使得部分学生精神颓废，空虚郁闷，出现严重的精神危机和心理问题。
3、网络环境对大学生价值观形成造成了认知、情感和心理双重影响
长期沉浸在网络这一虚拟生活当中会对青年大学生的价值观形成和发展产生很大影响，这些影响既有积极的方面，同时也存在消极的一面。大学生可以通过上网在网络生活过程中获取自己所需要的各种信息，比如搜索资料、浏览新闻、上网络图书馆、网上购物等等；可以发泄在现实生活中压抑的难以排解的情绪，比方说找网友聊天谈心；可以获得在现实生活中寻找不到的自信感，比如赢取网络游戏胜利获得奖励、作为网络论坛的知名版主、赢得网络爱情等等。与此同时大学生在网络生活中也存在很多诱惑，很容易导致大学生沉溺于网络生活中不能自拔，从而影响现实中真真切切的生活。此外，网络媒体中存在的垃圾邮件、恐怖暴力、色情传播、网上犯罪等如影随形；上网聊天过程中时常有消极颓废、不负责任的情绪和言论，这些也将直接影响大学生的认知、情感和心理。
三、加强网络环境下的高校社会主义核心价值观教育，使其在网络环境中健康成长
大学生是思想较为活跃的一个社会群体，他们成长在网络媒体包围的环境中，不可能逃离网络媒体对其各方面带来的影响，尤其是对其价值观的影响。高校社会主义核心价值观教育应从下面几点着手：（1）通过调查、谈话等方式要对大学生的网络生活做到了解、知情与监控；（2）通过开展融思想性、知识性、趣味性和服务性于一体的网络文化活动，开设校内网上论坛，形成积极向上的校园文化氛围；（3）通过开办网络知识讲座和相关课程，引导学生正确、合理地利用网络资源，培养学生善于利用网络信息的素养；（4）开展形式多样的网络法规、法律知识教育，加强大学生的网络道德和法制观念；[1]（5）要在思想政治工作中体现出人文关怀，使大学生将网络生活让位给现实生活；（6）在大学内形成绿色网络环境，弘扬良好的校园文化。另外，要尊重大学生的思维特点，以良好的校园文化来规范和引导大学生的思想和行为，使他们在网络生活中“从心所欲不逾矩”。[2]
参考文献
[1]赵丽央，孙秀丽.大学生网络生活的调查与分析[J].温州师范学院学报，2006，（10）：82.
[2]范秀文.以思想政治教育规范大学生网络生活[J].长春金融高等专科学校学报，2008，（3）：66.
[关键词]网络环境；大学生；价值观教育
一、网络环境对大学生价值观的正面影响
1、有利于激发大学生的学习热情
在网络生活过程中，大学生获取知识来源较为多样化。在传统的教学环境下，大学生的知识主要来自课堂教学和学校图书馆。互联网的出现彻底改变了这种情况，通过网络连接全世界成为了一个地球村，大学生在网络环境想获取全世界的最新信息，互联网成为了名副其实的、取之不尽的信息海洋。
2、有利于大学生道德水平的提高
互联网的产生和发展为大学生的思想道德教育提供了新的空间。网络本身具有的开放性、虚拟性和隐蔽性，不仅使得大学生的学习和生活更加便利，而且为加强大学生思想道德建设提供了新的平台。网络本身具有的虚拟性和隐蔽性促使学生能够在网上自由地发表自己的言论和表达自己的思想观点，从而使得其思想表达的有效性和真实性得到了有力保障，因此，学校教育工作者要了解和掌握学生的思想动态以及他们对周围事物的看法，对大学生采取一些针对性措施进行积极引导和进行启迪教育，这样就大大地提高了大学生思想道德教育的时效性。
3、有利于大学生和谐人际关系的建立
大学生正处于青年时期，对亲密朋友的需求显得比较迫切。学生通过网络进行交往的动机和行为是非常突出的。由于大学生的网上交往行为主要是精神性的，带有交往的间接性和交往角色的虚拟性等特点，这就使他们在交往中处于相对平等和无直接利害冲突的地位，这种交往方式有利于和谐人际关系的建立。因此，大学生通过在互联网中的网络生活与其他人进行交往，这样在一定程度上满足了他们交流思想、互通信息的需要，促进了交流范围的扩展，增进了他们的友谊和亲密程度，从而有助于大学生和谐人际关系的建立。
二、网络环境对大学生价值观负面影响分析
1、大学生对网络生活的逐渐青睐，给他们的价值观带来了很大的冲击力
随着电脑的逐渐普及和互联网在我国的快速发展，越来越多的大学生参与到了网络中来，网络生活也已成为大学生业余生活的重要部分。大学生坐在电脑前面，借助互联网足不出户就可以查阅资料，浏览新闻，与陌生人聊天，同远方的同学和朋友互通信息，甚至可以在网上订饭、购买生活用品等。在网络构成世界里，大学生不仅仅可以充分表达个人观点、展现自己的个性，甚至可以说，现实生活当中一些无法实现的东西，都可以通过网络这一平台得到实现，这使得网络环境给大学生的价值观带来了很大的冲击力。
2、人际关系的虚拟化，导致大学生出现精神危机和心理问题
网络的出现大大的便利了人与人之间的联系和交往。一方面，他们沉醉与网络虚拟环境中的情感交流，在虚拟的世界里实现精神慰藉，满足自己的情感和心理需求；另一方面，在现实社会中，他们却忽略了家人、老师、朋友等的交流，导致人际关系冷漠，甚至设法逃避自己的角色，不愿正视和承受现实生活中的困难和挫折。因此，网络和现实的分离，使得部分学生精神颓废，空虚郁闷，出现严重的精神危机和心理问题。
3、网络环境对大学生价值观形成造成了认知、情感和心理双重影响
长期沉浸在网络这一虚拟生活当中会对青年大学生的价值观形成和发展产生很大影响，这些影响既有积极的方面，同时也存在消极的一面。大学生可以通过上网在网络生活过程中获取自己所需要的各种信息，比如搜索资料、浏览新闻、上网络图书馆、网上购物等等；可以发泄在现实生活中压抑的难以排解的情绪，比方说找网友聊天谈心；可以获得在现实生活中寻找不到的自信感，比如赢取网络游戏胜利获得奖励、作为网络论坛的知名版主、赢得网络爱情等等。与此同时大学生在网络生活中也存在很多诱惑，很容易导致大学生沉溺于网络生活中不能自拔，从而影响现实中真真切切的生活。此外，网络媒体中存在的垃圾邮件、恐怖暴力、色情传播、网上犯罪等如影随形；上网聊天过程中时常有消极颓废、不负责任的情绪和言论，这些也将直接影响大学生的认知、情感和心理。
三、加强网络环境下的高校社会主义核心价值观教育，使其在网络环境中健康成长
大学生是思想较为活跃的一个社会群体，他们成长在网络媒体包围的环境中，不可能逃离网络媒体对其各方面带来的影响，尤其是对其价值观的影响。高校社会主义核心价值观教育应从下面几点着手：（1）通过调查、谈话等方式要对大学生的网络生活做到了解、知情与监控；（2）通过开展融思想性、知识性、趣味性和服务性于一体的网络文化活动，开设校内网上论坛，形成积极向上的校园文化氛围；（3）通过开办网络知识讲座和相关课程，引导学生正确、合理地利用网络资源，培养学生善于利用网络信息的素养；（4）开展形式多样的网络法规、法律知识教育，加强大学生的网络道德和法制观念；[1]（5）要在思想政治工作中体现出人文关怀，使大学生将网络生活让位给现实生活；（6）在大学内形成绿色网络环境，弘扬良好的校园文化。另外，要尊重大学生的思维特点，以良好的校园文化来规范和引导大学生的思想和行为，使他们在网络生活中“从心所欲不逾矩”。[2]
参考文献
[1]赵丽央，孙秀丽.大学生网络生活的调查与分析[J].温州师范学院学报，2006，（10）：82.
[2]范秀文.以思想政治教育规范大学生网络生活[J].长春金融高等专科学校学报，2008，（3）：66.