【摘 要】
：
信息技术课程是一门工具性学科,培养学生应用信息技术解决实际问题的能力是信息技术教学的核心目标。《信息技术课程标准》指出:信息技术课程主要任务就是培养学生良好的信息
论文部分内容阅读
信息技术课程是一门工具性学科,培养学生应用信息技术解决实际问题的能力是信息技术教学的核心目标。《信息技术课程标准》指出:信息技术课程主要任务就是培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。在小学信息技术教学中,往往存在着重视课本理论知识的传授,重视操作技能、技巧的训练,而忽视生活实际应用能力培养的现象。脱离生活实际的课堂,让学生感觉信息技术课抽象空洞、枯燥无味。这就要求教师在信息技术教学中,密切联系生活实际,培养学生的学习兴趣,为学生
其他文献
目的观察热毒宁注射液治疗普通型手足口病的疗效。方法对120例手足口病患儿进行随机分组。治疗组给予热毒宁注射液,对照组给予利巴韦林注射液。结果治疗组退热时间、皮疹消退
11月17日，住房和城乡建设部在桂林市召开全国住房城乡建设系统计划财务工作座谈会，总结交流各地住房城乡建设系统计划财务工作经验，研究探讨加强和改进计划财务工作的思路和举措
南宁市住房保障和房产管理局获＂全国住房城乡建设系统创建文明行业示范点＂,桂林市自来水公司获＂全国建设系统文明行业示范点＂、＂全国文明单位＂……近年来,一串串荣誉被广西住房城乡
总投资约5.7亿元人民币的广西钦州市钦南区台湾农民创业园获中国政府批准设立。作为首个落户广西的国家级台湾农民创业园,钦南区台湾农民创业园的设立将有效探索两岸农业合作
这一次的徒步线路来源于报纸上的一则新闻报道——《丰都意外发现千亩石林》，这则消息激发起了我们去走一走的冲动。不过，这趟徒步之旅刚开始 时，却有了更大的意外之喜——发现
目的 观察奥扎格雷纳联合银杏达莫治疗急性脑梗死的疗效.方法 将急性脑梗死患者126例随机分为治疗组（66例）和对照组（60例）,均给予一般治疗.对照组口服阿司匹林,治疗组在一般治疗
立足最基本常识，作文教学，就是让孩子从无话说，到有话说；从不会表达到会表达。从这一目标出发，我们要做的就是三方面的事情：打开思路，唤醒生活记忆，让学生有话可说；顺畅思路，拓展思维角度，让学生说的全面；通透思路，丰富细节意象，让学生说得生动。说明白一点，就是积累素材（有多少可以写的内容），明确提纲（可以从哪几方面去写），勾画细节（那些地方值得我具体描写）。基于上述思考，我们可以结合写作的基本规律，围
助产士是医疗行业的一个特殊群体,主要负责执行产房医嘱,处理顺产,负责新生儿的处理与急救,并配合医师处理难产。助产工作风险大、技术要求高、工作压力大,超负荷的工作量使
东南置业：新闻系毕业的您．是通过怎样的一个契机开始涉足房地产这个行业？
数学是一门基础学科，数学知识的运用是人类发展中极其重要的一部分。而数学学科想要得到长足的发展，首当其冲的是激发学生们对数学的兴趣。而要将学到的数学知识和运用到实际生活中，并加以理解，构建模型思想是不可或缺的一部分。在现有的小学数学教学体系中，构建数学模型能力的重要性日益凸显出来。它可以同时强化学生的数学思维和数学知识，并在短时间内学以致用。让数学不再是凡人眼中的天书，而成为人们生活中随处可见的便利