切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
高校建立就业模拟演练基地的研究
高校建立就业模拟演练基地的研究
来源 :教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:z11272037
【摘 要】
:
为了将高校大学生职业生涯规划教育真正落到实处,应构建高校就业模拟演练基地,高校各部门与社会相关部门的力量相结合,对高校学生进行职业生涯教育以及实践演练,做到做中学,学中做
【作 者】
:
徐本栋
【机 构】
:
保山学院教育学院
【出 处】
:
教师
【发表日期】
:
2014年17期
【关键词】
:
大学生职业生涯规划
就业模拟演练基地
职业技能
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为了将高校大学生职业生涯规划教育真正落到实处,应构建高校就业模拟演练基地,高校各部门与社会相关部门的力量相结合,对高校学生进行职业生涯教育以及实践演练,做到做中学,学中做,从而让高校学子在毕业之前都能对职业有一个清晰的认识,并且具备相关的职业技能。
其他文献
浅谈初中语文教学中学生阅读习惯的培养浅谈如何培养
语文阅读教学的核心目标是培养学生的语文阅读能力和全面提高学生的语文素养。而“能力”的培养.“素养”的提高.并非一朝一夕之事.这需要长期的过程。我国著名语言学家吕叔湘先
期刊
初中语文教学
阅读习惯
中学生
培养
语文阅读能力
语文阅读教学
语文素养
语言学家
班级管理模式浅析
长期以来,班级管理的基本模式是统一化、标准化、同步化管理,班级管理未发挥学生的自主性、独立性和积极性。忽视学生的自我教育与自我管理能力的培养,忽视学生班级管理的自我生存和教育功能。班级管理中普遍存在着教师包办代替,管理不灵活,学生被当做单一的被管理者,学生应有的教育功能和发展功能未能得到充分的体现等弊端。所以,改善学生的学习心理品质,优化班级管理模式,是全面实施素质教育当务之急。 1.多岗位管理
期刊
班级管理模式
教育功能
能力的培养
自我管理
自我教育
包办代替
被管理者
心理品质
浅谈初高中英语产生衔接问题的原因
每年,大批的初中毕业生走入高中,开始新的学习。在新的学习阶段中,部分学生会产生一些不适应的感觉。甚至影响后来整个高中部分的学习。英语衔接问题便是其中重要的一方面,成为高
期刊
高中英语
衔接问题
原因
学习阶段
初中毕业生
英语老师
学生会
广告策划课程互动教学的策划与沟通
目前的广告策划课程互动教学存在以下情况:学生的主动性不够;互动沟通中专业表达程度不够;目前采用的互动方式有限。针对这些情况,笔者认为可以通过调整课堂互动中案例教学法的介
期刊
广告
互动教学
案例教学法
专业沟通
肌萎缩性侧索硬化症患者神经传导速度的研究
目的:探讨肌萎缩性侧索硬化症(ALS)患者神经传导速度(NCV)的改变及其在诊断和鉴别诊断中的价值。方法:以106例确诊为ALS的患者和123例正常人为研究对象,应用Keypoint肌电图仪进行正
期刊
肌萎缩性侧索硬化
神经传导速度
潜伏期
波幅
Amyotrophic lateral sclerosis
Nerve conduction velocity
高职高专辅导员疏导/校正学生心理行为方法浅谈
一、感知现状明责任,摸清家底知规律 变革的时代滋生复杂多变的思维,复杂多变的思维催生形形色色的心智状态。拥有健康的心智状态的人让人开怀,潜藏病态心智行为的人让人生畏。
期刊
高校辅导员
心理行为
高职高专
学生
校正
性格类型
心智
周而复
浅谈辅导员专业背景在高校大类招生环境下的作用
大类招生培养突出了“宽口径、厚基础、重能力、有特长”的素质教育的特点,已成为高等教育改革和发展的方向。本文针对大类招生培养中出现的新问题,阐述了辅导员的专业背景对做
期刊
大类招生
专业辅导员
优势
双侧海绵窦段巨大动脉瘤分期颅内外血管架桥的护理
颈内动脉海绵窦段动脉瘤约占颅内动脉瘤的3%~6%。双侧海绵窦段巨大动脉瘤较为少见,治疗难度大,并发症及病死率高。我院采用分期自体血管移植颅内外架桥建立颅内外高流量分流后,再行
期刊
颅内巨大动脉瘤
海绵窦
颅内外血管架桥
护理
美术课学生想象力创造力的培养刍议
“创新是一个民族进步的灵魂”,创新与想象是紧密相连的.想象力和创造力的培养与开发.是现代美术教育最主要的任务。想象力比知识更重要,它涵盖世界上的一切。推动着万事万物的
期刊
学生想象力
创造力
培养
美术课
现代美术教育
知识进化
民族进步
美术教学
努力培养中学生的英语创新能力
在英语教学中注重培养学生的创新能力,使学生形成良好的思维和行为习惯,是我们英语教师义不容辞的责任。笔者认为可以从以下方面入手: 一、在课堂教学过程中鼓励学生的求异思维 求异思维是创新性思维的核心,在英语教学过程中,教师应引导和鼓励学生打破思维定势,敢于说“No”,从而让学生多侧面、多角度地思考问题。 例如我在组织学生学习Unit 4 I want to be an actor时,我提出让他
期刊
英语教学
创新能力
中学生
培养
课堂教学过程
创新性思维
英语教师
求异思维
与本文相关的学术论文