心理学家认为，孩子在成长过程中会经历三个叛逆期，2～4岁是第一叛逆期，12～16岁是第三叛逆期，而6～8岁的孩子，则是经历着“儿童叛逆期”，说话走路都像小大人了，开始要求“平等对话”。
　　这个时期，孩子已经有了很明确的自我意识，好奇心和独立活动的能力大大增加，对家长说的话不再完全言听计从，而是希望能够表达出自己的想法，很多时候，甚至会为了显得与众不同而刻意与大人作对。比如大人让他吃饭，他偏要去玩；让他好好坐着，他就会变本加厉地在椅子上摇摇晃晃……这些事情层出不穷，顶嘴更是家常便饭。其实，这时候孩子所有的叛逆信息都是试图告诉别人——长大了，有自己的想法了！

案例

　　外甥刚上小学，经常嬉皮笑脸地顶嘴，姥姥说他到了“讨狗嫌”的年纪。他现在出奇地拖拉，做什么都慢吞吞。你叫他，他反应好久才会回应你。写作业的时候，要么边吃边写，要么偷偷看电视，边看边写。你指出他的问题，批评他，他也一副满不在乎的样子。

分析

　　其实孩子是在用这样的方式来反抗，因为总是听从安排，他能够自己支配的时间非常少，只能一边做被大人安排的事，一边消极怠工，偷偷做自己想做的事。七八岁，正好是孩子的第二个叛逆期到来，如果平常的生活中很少有自己做主的机会，就会表现出一些问题。比如，不专心、爱拖延，调皮捣蛋，跟大人对着来。

注意事项

　　越是強迫他做的事，他越叛逆。所以只好顺着他，引导他，比跟他发脾气更管用。逐渐放手，让他自己安排自己的事。比如把对寒假时间的安排交给他自己，让他自己规划每天写多少、什么时间写，其他时间做什么；上午和下午都允许他有一次自由活动的时间，课外活动和自习的时间也允许他自己安排。这样一来情况果然有所好转，轮到他自己每天掰着手指算每天必须完成的任务量了。

学会做孩子的朋友

　　这个年纪的孩子已经有了自己的交际圈，有很多同学和朋友，他们希望自己与家长处于平等的地位，而不是依然处于“被统治”地位。家长要尽量避免命令孩子做这做那，而应该放下身段，学着做孩子的朋友。
　　当孩子帮忙做了一些事情的时候，不妨对他说声“谢谢”，有些和孩子有关的事，比如报兴趣班，带他出游，也要问问孩子的想法，不要只给孩子一个结论或是以命令的口吻，要以“你觉得怎么样”“你有什么想法”“那我们一起讨论好不好”的口吻来与孩子商量，让孩子感觉到自己被尊重了，在你心里他是重要的，他获得了展现自己主见的机会。当孩子愿意和你商量的时候，他的叛逆就无从而来了。

肯定孩子的进步

　　虽然此阶段的孩子非常淘气，但他也只是希望用特别的方式来引起家长的注意。他们的内心非常渴望得到肯定，作为孩子的家长，应该多多注意孩子的行为，一旦有了进步，要及时肯定和鼓励，这也有助孩子快速走过“狗也嫌”的阶段。这个时期孩子的自我意识很强了，越是数落他，他就越倔强，对孩子的自信心、自尊心也是一种伤害。如果孩子有不足之处，可以转个弯说“这次你真的很认真地准备了，下次能不能让妈妈看你表演一下”等等。

用“对着干”引导孩子

　　此时的孩子最喜欢与家长对着干，家长不妨利用这一点，也试着与孩子对着干。比如当孩子不好好坐着吃饭的时候，不妨对孩子说：“我敢打赌，不管你长多大都坐不好，而且连一碗饭都吃不进去。”孩子可能会马上坐直身体吃饭，然后得意地说：“你说错了吧？”家长采用这样的做法时，要注意自己的语气，千万不要非常生气地呵斥，最好用温和地开玩笑的方式来进行。