【摘 要】
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[教学内容]rn人教版二年级下册第75、76页.rn[课前思考]rn本课教学的重难点在于让学生充分经历数数的过程,体会数的产生和价值,领悟数的意义与构成.关于“1000以内的数”,学
【机 构】
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浙江绍兴市上虞区东关街道小学绍兴市上虞区天香小学;
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[教学内容]rn人教版二年级下册第75、76页.rn[课前思考]rn本课教学的重难点在于让学生充分经历数数的过程,体会数的产生和价值,领悟数的意义与构成.关于“1000以内的数”,学生在生活中有所接触,但使用较少,认识比较模糊.为突出重点、破解难点,本课设计上应特别关注从二年级学生的经验和实际出发,充分组织以“数形结合”为核心准则的课堂活动,帮助学生潜移默化地构建起对于数的个性理解.基于这样的思考,本节课利用三杯小棒贯穿始终,并充分借助圆点、小棒、小方块的数数活动及计数器拨数活动,为支持学生发展数感做出积极努力.
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