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【摘 要】兴趣是最好的老师。学生一旦对学习具有了浓厚的兴趣，那么他们就会产生一种学习的源动力，积极主动的去探索知识，从而产生极高的学习效率，达到良好的学习效果。那么在高中物理教学过程中，如何才能够激发学生的物理学习兴趣呢？笔者结合自己的教学总结从高中物理教师要充分利用实验教学；高中物理教师要努力提高自己的综合能力；高中物理教师要与学生建立良好的师生关系；高中物理教师要把教学与学生日常生活联系起来四个方面进行了阐述。
【关键词】物理兴趣 实验教学 师生关系
兴趣是最好的老师。学生一旦对学习具有了浓厚的兴趣，那么他们就会产生一种学习的源动力，积极主动的去探索知识，从而产生极高的学习效率，达到良好的学习效果。高中物理学科同样如此，只有学生对物理学科产生浓厚的学习兴趣，才能够发自内心的想学、爱学物理，也才能够学好物理。那么在高中物理教学过程中，如何才能够激发学生的物理学习兴趣呢？笔者结合自己多年物理教学实的实践，提出如下几方面的观点：
一、高中物理教师要充分利用实验教学
物理学是一门实验科学，许多物理概念与法律的分析都建立在物理实验的基础上，同样物理教学也离不开实验。实验不但是物理学的一个重要的研究方法，同样也是一种重要的教学方法。实验教学相对于课堂教学来说，更加形象、直接、符合学生的好奇心理。几乎所有的学生都对物理实验具有浓厚的兴趣，因此，高中物理教师要充分利用好实验教学的这一优势，努力激发学生的物理学习兴趣。
首先，高中物理教师可以精心设计一些与教材内容相关的趣味性实验，通过实验激发学生的好奇心和物理学习兴趣。其次，高中物理教师还可以在新课的时候运用实验的导入方法，设计悬念，吸引学生的注意力，然后通过讲授新课来解决悬念，这种教学方式既可以激发学生的好奇心，集中学生的注意力，产生良好的听课效果，还可以激发学生的求知欲，激起学生的物理学习兴趣。此外，高中物理教师还可以依据教材设计一些与学生日常生活习惯的物理实验，由于这类实验与学生的生活相关，学生比较熟悉，很容易在学生的心里留下深刻的影响，与学生产生共鸣，激起学生的求知欲望，激发其物理学习兴趣。
总的来说，实验教学是物理教学中不可或缺的一种教学方法，不但能够帮助学生更加直接、生动的接触物理现象，利于学生理解和记忆物理概念和规律，还能够有效吸引学生的注意力，极其学生的物理兴趣。高中物理教师要充分发挥实验教学的魅力，激发学生的物理学习兴趣。
二、高中物理教师要努力提高自己的综合能力
一个好的物理教师不但要求有丰富的物理知识和高超的讲课技巧，还要在各个方面具有较高的能力与素养。好的物理教师能够通过自己的魅力来感染学生，学生带进丰富多彩的物理世界中去。因此，高中物理教师要注重对自己综合能力的提升。
首先，物理教师要注重对自己教学语言的提升。教学语言是教师与学生之间沟通与交流的桥梁，也是一门高深的艺术。高中物理教师应该努力提升自己的教学语言，通过幽默风趣而又富含哲理的教学语言，活跃课堂气氛，形成一种良好的课堂教学氛围，并感染学生，带给学生一种轻松愉悦的感受，赢得学生的喜爱、信赖和敬佩，从而对学习产生浓厚的兴趣。
其次，高中物理教师还要提升自己对情感的运用。一个优秀的教师，应该是一个具有丰富情感的教师。高中物理教师在教学过程中要能够控制和把握自己的情感，运用自己丰富的情感，感染学生，激发学生情感的体验，与学生引起共鸣。通过对学生情感的交流，高中物理教师与学生之间形成一种融洽、和谐、轻松、愉快的关系，从而激发学生的学习积极性，激起学生物理学习的兴趣。
此外，高中物理教师还要从其他各个方面提升自己，如人格的魅力。幽默感、肢体语言的运用等等，提高自己的魅力，吸引学生的物理学习兴趣。
三、高中物理教师要与学生建立良好的师生关系
高中学生正处于一种心理的逆反期，受这种心理的影响，他们会对自己喜欢的教师所教的学科很干兴趣，学习积极性也高，而对于他们不喜欢的教师所教的学科，则是具有一种逆反心理，从内心里抵触去学习。因此，高中物理教师要努力与学生建立一种良好的师生关系，通过与学生亦师亦友的关系来激发学生的物理学习兴趣。
高中物理教师要学会尊重每一位学生的人格，学会平等的对待学生，从内心真挚的关心和爱护学生，使学生能够体会到教师对其的期望与信任，从而与学生建立一种平等、民主、和谐的师生关系。
此外，在教学过程中，高中物理教师还要注意尽力给学生多创造一些成功的机会，以培养学生的自信心。每个学生都渴望成功，都希望实现掌握，都期望获得承认。高中物理教师应该尊重学生的这种愿望，在课堂教学过程中努力为学生创造成功的机会，给学生以成功的体验。这样一来，不但可以培养学生的自信心，激发学生的物理学习激情，激发学生的物理兴趣，还能够使学生真切感受到教师的理解与尊重，愿意与教师亲近，从而与教师形成一种良好的师生关系。
四、高中物理教师要把教学与学生日常生活联系起来
物理学是以观察和实验为基础的科学，很多物理定律和规律都是从观察中发现的。同样，物理学与我们的日常生活密切相关，在我们的日常生活中有许多物理现象，物理教师在物理教学的过程中，可以引导学生去发现和探索日常生活中常见的物理现象，鼓励学生勤于发现，勇于思考，使学生在探索与发现的过程中对物理学科有一个全面的认知，从而产生物理学习的浓厚兴趣。
综上所述，一个优秀的物理教师必须能够充分激发学生的物理学习兴趣，高中物理教师要努力寻求激发学生物理兴趣的方法。物理教师在教学过程中要充分利用实验教学的优势来激发学生的物理兴趣，还要注重对自身的全面提升，与学生建立良好的师生关系，并把物理学科与学生的日常生活联系起来进行教学，激发学生的物理兴趣，提高学生的物理学习效率，完成教学的目的。
【关键词】物理兴趣 实验教学 师生关系
兴趣是最好的老师。学生一旦对学习具有了浓厚的兴趣，那么他们就会产生一种学习的源动力，积极主动的去探索知识，从而产生极高的学习效率，达到良好的学习效果。高中物理学科同样如此，只有学生对物理学科产生浓厚的学习兴趣，才能够发自内心的想学、爱学物理，也才能够学好物理。那么在高中物理教学过程中，如何才能够激发学生的物理学习兴趣呢？笔者结合自己多年物理教学实的实践，提出如下几方面的观点：
一、高中物理教师要充分利用实验教学
物理学是一门实验科学，许多物理概念与法律的分析都建立在物理实验的基础上，同样物理教学也离不开实验。实验不但是物理学的一个重要的研究方法，同样也是一种重要的教学方法。实验教学相对于课堂教学来说，更加形象、直接、符合学生的好奇心理。几乎所有的学生都对物理实验具有浓厚的兴趣，因此，高中物理教师要充分利用好实验教学的这一优势，努力激发学生的物理学习兴趣。
首先，高中物理教师可以精心设计一些与教材内容相关的趣味性实验，通过实验激发学生的好奇心和物理学习兴趣。其次，高中物理教师还可以在新课的时候运用实验的导入方法，设计悬念，吸引学生的注意力，然后通过讲授新课来解决悬念，这种教学方式既可以激发学生的好奇心，集中学生的注意力，产生良好的听课效果，还可以激发学生的求知欲，激起学生的物理学习兴趣。此外，高中物理教师还可以依据教材设计一些与学生日常生活习惯的物理实验，由于这类实验与学生的生活相关，学生比较熟悉，很容易在学生的心里留下深刻的影响，与学生产生共鸣，激起学生的求知欲望，激发其物理学习兴趣。
总的来说，实验教学是物理教学中不可或缺的一种教学方法，不但能够帮助学生更加直接、生动的接触物理现象，利于学生理解和记忆物理概念和规律，还能够有效吸引学生的注意力，极其学生的物理兴趣。高中物理教师要充分发挥实验教学的魅力，激发学生的物理学习兴趣。
二、高中物理教师要努力提高自己的综合能力
一个好的物理教师不但要求有丰富的物理知识和高超的讲课技巧，还要在各个方面具有较高的能力与素养。好的物理教师能够通过自己的魅力来感染学生，学生带进丰富多彩的物理世界中去。因此，高中物理教师要注重对自己综合能力的提升。
首先，物理教师要注重对自己教学语言的提升。教学语言是教师与学生之间沟通与交流的桥梁，也是一门高深的艺术。高中物理教师应该努力提升自己的教学语言，通过幽默风趣而又富含哲理的教学语言，活跃课堂气氛，形成一种良好的课堂教学氛围，并感染学生，带给学生一种轻松愉悦的感受，赢得学生的喜爱、信赖和敬佩，从而对学习产生浓厚的兴趣。
其次，高中物理教师还要提升自己对情感的运用。一个优秀的教师，应该是一个具有丰富情感的教师。高中物理教师在教学过程中要能够控制和把握自己的情感，运用自己丰富的情感，感染学生，激发学生情感的体验，与学生引起共鸣。通过对学生情感的交流，高中物理教师与学生之间形成一种融洽、和谐、轻松、愉快的关系，从而激发学生的学习积极性，激起学生物理学习的兴趣。
此外，高中物理教师还要从其他各个方面提升自己，如人格的魅力。幽默感、肢体语言的运用等等，提高自己的魅力，吸引学生的物理学习兴趣。
三、高中物理教师要与学生建立良好的师生关系
高中学生正处于一种心理的逆反期，受这种心理的影响，他们会对自己喜欢的教师所教的学科很干兴趣，学习积极性也高，而对于他们不喜欢的教师所教的学科，则是具有一种逆反心理，从内心里抵触去学习。因此，高中物理教师要努力与学生建立一种良好的师生关系，通过与学生亦师亦友的关系来激发学生的物理学习兴趣。
高中物理教师要学会尊重每一位学生的人格，学会平等的对待学生，从内心真挚的关心和爱护学生，使学生能够体会到教师对其的期望与信任，从而与学生建立一种平等、民主、和谐的师生关系。
此外，在教学过程中，高中物理教师还要注意尽力给学生多创造一些成功的机会，以培养学生的自信心。每个学生都渴望成功，都希望实现掌握，都期望获得承认。高中物理教师应该尊重学生的这种愿望，在课堂教学过程中努力为学生创造成功的机会，给学生以成功的体验。这样一来，不但可以培养学生的自信心，激发学生的物理学习激情，激发学生的物理兴趣，还能够使学生真切感受到教师的理解与尊重，愿意与教师亲近，从而与教师形成一种良好的师生关系。
四、高中物理教师要把教学与学生日常生活联系起来
物理学是以观察和实验为基础的科学，很多物理定律和规律都是从观察中发现的。同样，物理学与我们的日常生活密切相关，在我们的日常生活中有许多物理现象，物理教师在物理教学的过程中，可以引导学生去发现和探索日常生活中常见的物理现象，鼓励学生勤于发现，勇于思考，使学生在探索与发现的过程中对物理学科有一个全面的认知，从而产生物理学习的浓厚兴趣。
综上所述，一个优秀的物理教师必须能够充分激发学生的物理学习兴趣，高中物理教师要努力寻求激发学生物理兴趣的方法。物理教师在教学过程中要充分利用实验教学的优势来激发学生的物理兴趣，还要注重对自身的全面提升，与学生建立良好的师生关系，并把物理学科与学生的日常生活联系起来进行教学，激发学生的物理兴趣，提高学生的物理学习效率，完成教学的目的。