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[摘
项目教学法在技校AutoCAD教学中的应用探析
【摘 要】
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[摘 要：在对技工院校学生进行AutoCAD的教学中，使用项目教学法，能够极大的促进学生对制图能力的掌握，传统的AutoCAD课堂教学中，由于相关知识结构零碎、枯燥，所以难以实现职业教育和职业岗位的无缝对接，而采取项目教学法，能够使学生充分将理论知识与实践进行结合。 关键词：项目教学法;AutoCAD教学;应用探析] 技工院校的主要任务是给社会培养出生产建设的人才，而随着我国经济的发展中，对A
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2021年1期
其他文献
[摘 要：1 X证书制度对于职业教育课程改革具有十分深远的作用和意义。截止目前，对于教育发展情况而言，在大多数职业院校中，有许多学生为了获得证书而放弃学习知识，并未针对性总结归纳相关知识，我们一定要对这种现象加以改善，积极引导中职院校的学生创建合理有效的知识体系，将其培养成为满足社会发展的人才。 关键词：1 X证书制度;职业教育;课程体系改革] 中职院校一定要充分结合自身的发展状况，运用现有资
[摘 要：随着现代教学理论的更新和发现，如何在学校教育体制下促进学生核心素养的发现和提升成为教师教学关注的核心课题。理论和技术的发展的给现代教学创新发展创造了条件，教师在课堂教学中保持课堂教学具备时代气息，从学生长远能力发展角度考虑教学问题，使课堂教学完成有效转变。本文将在新课程背景下对小学数学的有效策略进行分析和讨论，希望能够给相关教学的创新发展提供参考和帮助。 关键词：小学数学;有效教学;策
[摘 要：中职教育作为人才培养的重要阵地，在现代教育体系中占据着重要地位。语文课堂教学是中职教育里的重要科目之一。语文作为我国的官方用语，其重要性也就不言而喻了。语文的应用存在于我们生活中的各个方面。并且中职语文课堂的教育程度越高，对于中职学生在学习中职里的其他课程也有着巨大的帮助。因此为了我国中职教学的质量得到提升，中职语文课堂的教育是不容忽视的，使得中职教学的质量得到进一步提高。本文针对中职语
设计理念 《培智学校义务教育生活数学课程标准》指出：生活数学课程是培智学校义务教育阶段的一般性课程，具有基础性、发展性、实用性和可接受性。生活数学课程的学习能帮助学生掌握必备的数学基础知识和基本技能，培养学生初步的思维能力，促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展，为学生适应生活、适应社会奠定重要的基础。 《利用游戏化教学对智障学生进行有效生活数学教学的实践研究》的课题研究已于2019年11月
[摘 要：非遗保护能够激发国人的民族自豪感，非遗是中华民族文化的珍贵遗产，在市场经济环境下，开发、设计非遗衍生品可以促进传统手工技艺的可持续发展，积极应对当前工作面临的困境。本文探究非遗衍生品的设计，并研究设计相关的开发措施，期望能为相关工作者提供参考。 关键词：工艺美术类;非遗衍生品;设计;开发] 优秀的传统文化酝酿了丰富的传统技艺，近些年来，国家在非遗传承与保护方面提高了重视度，并建立了非
一、教学目标 1.通过两个探究实例，引导学生从几何图形中获得两个基本不等式，了解基本不等式的几何背景，体会数形结合的思想; 2.进一步提炼、完善基本不等式，并从代数角度给出不等式的证明，组织学生分析证明方法，加深对基本不等式的认识，提高逻辑推理论证能力; 3.结合课本的探究图形，引导学生进一步探究基本不等式的几何解释，强化数形结合的思想; （1）基本不等式的几何解释（数形结合思想）; （
一、“学为中心”语文学习活动，从“学情”了解出发 “学为中心”的语文学习活动，应以学情分析为教学的依据，作为课堂教学的出发点。“学情”是指学生当前阶段在知识上、心理上、生理上所处的实际情况。教师开展学情分析，要充分考虑到学生身心发展的一般规律与特点、学生掌握的知识、发展能力的客观情况，以及以学习动机为核心的非认知因素对教学影响的情况。根据学情调整教学内容，调整课堂设计，调整教学方法，促使学生在务
教书十四载，总希望在自己平凡的舞台上也能上演几幕繁华，也不枉生命眷顾给我的青葱岁月。 待年华老去，我可以慢慢咀嚼曾经的荡气回肠，品一品岁月静好，让自己暮年时不再有遗憾和孤独，所以我一直在找寻能够让我和学生都快乐又高效的课堂。 李炳亭老师主编的《问道课堂》一书，用它独特的视角和触碰人性的理念唤醒了我的梦， 让我完成了一次对话自我的蜕变。 这本书既是在传播有思想含量的技术，又是在传播有技术含量的思想
[摘 要：长期以来，大多数小学数学教师在设计作业时都是简单的以教材中知识点为中心，且作业内容统一化、作业形式死板化。然而，小学数学新课标中强调学生的主体性，指出学生的数学学习内容应该是现实的、有意义的、具有挑战性的。基于此，本文将对新课程下小学数学作业设计存在的问题以及改进措施进行分析。 关键词：小学数学;作业设计;问题分析;改进措施] 随着素质教育的不断发展，新的教学理念、新的教材内容、新的