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新课程倡导教师“用教材”而不是简单的“教教材”。教师要创造性的用教材，充分有效地将教材的知，要在使用教材的过程中融入自己的科学精神和智慧，要对教材知识进行重组和整合，选取更好的内容对教材深加工识激活，形成有教师教学个性的教材知识。
浅议小学科学课的“教教材”与“用教材教”
【摘 要】
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新课程倡导教师“用教材”而不是简单的“教教材”。教师要创造性的用教材，充分有效地将教材的知，要在使用教材的过程中融入自己的科学精神和智慧，要对教材知识进行重组和整合，选
【机 构】
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重庆市开县汉丰第三中心小学
【出 处】
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科学咨询(科技·管理)
【发表日期】
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2014年22期
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