小学数学课堂错题资源的分析与再利用

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学生在数学课堂学习的过程中,难免会有错误生成。教师应正确、合理、巧妙地运用课堂上的错误资源,点播引出学生正确的想法,得出合乎逻辑的结论,让学生从错误中求知,在错误中探究,使错题资源成为提高课堂实效的好帮手。 Students in the process of learning mathematics classroom, it is inevitable that there will be errors generated. Teachers should correctly, reasonably and skillfully use the wrong resources in the classroom, demand the students to draw the correct ideas, come to logical conclusion, so that students can learn from the mistakes, to explore the mistakes, the wrong resources to improve classroom effectiveness good helper.
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