【摘 要】
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在原专利技术'全平衡双带长冲程抽油机'的基础上,介绍了B-14型全平衡双带长冲程抽油机的结构特点、功能特点和创新之处.提出了基于上、下冲程电机输出功率近似相等的
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在原专利技术'全平衡双带长冲程抽油机'的基础上,介绍了B-14型全平衡双带长冲程抽油机的结构特点、功能特点和创新之处.提出了基于上、下冲程电机输出功率近似相等的平衡重计算方法和初算电机功率的计算方法.推导了上、下死点附近悬点的位移、速度和加速度方程.在考虑胶带厚度对动力卷筒缠绕直径的影响基础上,应用线性拟合理论推导了上、下死点之间胶带运行的距离、平均速度和平均加速度的数学表达式.建立了用冲次、卷筒线速度、启动时间和胶带厚度表示冲程的数学模型,计算了单向冲程中启、制动时刻的电机功率值,证明了
其他文献
摘 要：校报是校园文化的重要载体，具着传播校园文化和培养人才的作用。基于此背景，对借助校报坚固校园文化阵地;借助校报传播校园文化内涵;借助校报发挥校园文化优势的策略进行了探究，希望能够达到一定的借鉴意义。 关键词：校报;校园文化建设 每一所学校都有自己独特的校园文化，其独特性主要体现在这所学校在文化和精神方面的传承，在校园内的每一个学生都是这种文化和精神的传承者，并且深受其熏陶。校园文化浸润到
摘 要：解决问题是小学数学的重要内容，也是学生学习的难点。本文简单介绍解决问题的重要性，分析现阶段学生在解决问题方面的主要困难，提出培养和提高学生解决问题的能力。 关键词：解决问题;困难;能力 一、从“应用题”到“解决问题” 从“应用题”到“解决问题”并不是一个简单的改名，原《课程标准》编制组主要负责人之一孙晓天教授曾经说过：“解决问题脱胎于应用题，但绝不同于应用题。”现行的教材中解决问题已
摘 要：伴随全面素质教育理念的不断发展，当前基础教育阶段对小学体育课程中的训练策略给予了更多的关注。在当前小学体育课程的教学中，教师可以采用转变传统教学形式，分组开展学习活动以及个性化设计教学内容的形式，逐步提高体育课堂训练的效果。 关键词：小学体育;训练;分组 小学体育课程的教学对提高学生身体素质，培养学生健康意识中具有积极作用，有效的体育训练策略，不仅能够提高学生对体育运动技能的掌握的程度
摘 要：素质教育的核心是对学生进行创新思维的培养，而提高学生的创新能力，是满足这一教学要求的有效途径。在小学科学课程的实践教学中，教师能够以创建创新氛围，设计探究问题，开展创新实验等多种形式，逐步实现对学生创新能力的培养。 关键词：小学科学;创新能力;探究 小学科学是学生科学素养的启蒙课程，对发展学生的创新思维，提高学生的创新能力中具有积极意义。在全面素质教学观念下开展小学科学课程的教学，教师
摘 要：聆听是音乐欣赏的基础，在这个基础上，学生才能走进音乐的内涵中去，逐渐形成音乐创造力，在小学音乐课堂中，教师要积极的为学生营造一个聆听的氛围，在具体策略的选择上，可以采取闭眼倾听、创设情境倾听和设计问题倾听，这些都可以帮助学生有效聆听。 关键词：聆听：小学音乐;情境;问题 音乐课程标准中明确指出了要学生自主性的完成审美体验的过程，在音乐的聆听、表现和音乐创造中去提升学生的音乐鉴赏能力。音
摘 要：叶圣陶先生说过：“培养人和种花一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给予施肥、浇水和培养教育。”小学班主任与小学生之间需要构建和谐的师生关系，这种关系在小学教学体系中起到至关重要的作用，对教师的日常教学和管理产生深远的影响。由于小学生缺乏社会经验且心理发展不成熟，容易受到周围事物影响，如果在这期间，老师可以做到细心呵护关爱学生。 关键词：小学班主任;教学故事;关爱教育 “洋洋妈妈，孩
摘 要：在教育教学中，教师和学生在心灵上的远近关系会直接影响师生的关系。本文探讨了师生距离将如何影响师生关系。不合适的师生距离是如何产生的。如何通过确定师生之间的合适距离来构建和谐美好的师生关系。 关键词：师生关系;距离美 师生距离是把距离的概念应用于教育领域，本文所讨论的师生距离指的就是师生心理距离，也就是指在教育教学中，教师和学生在心灵上的远近关系，它反映了教师和学生的心理间隔程度。教师的
摘 要：校外辅导要以学校为载体，积极引入社区服务体系，发挥社区力量，积极办好留守儿童们的教育工作。完善各项规章制度，优化育人环境。同时，教师要充分利用各个传统节假日，开展相关活动，丰富留守儿童的业余生活。 关键词：留守;学习;生活;德育 随着城市的进一步拓展，越来越多的农民工“建筑铁军”“装修游击队”“手工部队”涌入大城市，留下了子女与老人留守家园。留守儿童缺乏优良德育环境，学习品质和生活习惯
摘 要：探究能力是初中生物课程改革对学生提出的要求之一，在初中生物课堂教学中，教师可以通过探究实验的开展，问题的引导，以及合作策略的应用等，实现对学生探究能力的培养。 关键词：核心素养;初中生物;探究能力 在新一轮的课程改革标准中提出了“核心素养”的教育理念，针对生物课堂也提出来生物核心素养的教学要求，对教师开展生物学知识的教学即提出了挑战，也指明了改革的方向，让教师在对学生进行基础生物知识的
摘 要：小组合作学习是新课改背景下大力倡导的一种新型学习方式，广大一线教师争相采用，且取得不错的教学成效。在高效课堂下的初中化学教学中，教师应当指导学生在小组内通过自主思考、合作探究的方式共同完成学习任务。 关键词：高效课堂;初中化学;小组合作学习 初中化学是一门典型的科学类学科，对学生的思维能力要求较高，小组合作学习可以改变课堂组织形式、优化教学结构，促使他们的学习方式随之转变，构建高效课堂