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我相信，每个班都有学习自觉性比较差的孩子。我们班的这个孩子，在我用尽各种办法之后，决定请家长。可能是对于请家长充满恐惧，面对我的这个要求，一拖再拖，我只好亲自打电话邀请。这个孩子的家长坐在我对面，一脸的无奈，说：“老师，我们做家长的也没有办法，还是需要你们在学校多多管理。”
不能说这位家长对孩子不关心，但是在面对孩子的学习成绩问题上他出现了误解。把孩子的教育问题全部交给学校、任课老师，其实这是不正确的。孩子出现一些问题，原因是多方面的，其中一个重要原因就是家庭教育。但实际上它们是密不可分的，家庭是学生人生的第一所学校，它强调的是对孩子的“个性教育”，特点是“个性化”；而学校是家庭教育的发展和补充，它强调的是“共性教育”，特点是标准化。因此二者相辅相成，缺一不可，只有二者紧密配合，加强沟通，才能共同促进学生的身心健康发展。
家庭教育是针对自己孩子个性的“特殊教育”，因此家庭教育的形式有其独特的性质。
一、家庭教育对孩子具唯一性
每个人与生俱来都有父母，是不可选择的，这就决定了家庭教育对孩子的唯一性。家庭中各个年长的成员，如“父、母、祖父母等”构成了家庭的主要形式，会形成一种家庭特殊的环境及氛围，就是家风。俗话说：近朱者赤，近墨者黑，这种家风对孩子会产生各种熏陶、影响和教导，如杏林世家”“梨园之家”“教育世家”等。
二、 家庭教育对孩子具有早期性
家庭是孩子生命的摇篮，是人出生后接受人文教育的第一个场所，在这里，孩子第一次学会说话，第一次学会走路，第一次……很多的第一次都是在这个小小的家庭里面完成的，这是孩子人生学习的第一个课堂，而家长也在这里扮演着极其重要的角色——启蒙之师。因此家长对孩子实施的教育具有早期性。在幼时，也是孩子语言启蒙的关键，如果家长不注意发音，那对孩子的影响可能是终其一生的。
三、 家庭教育对孩子具有连续性
孩子从出生以后，几乎有2/3的时间都是与父母度过的，从早到晚，朝朝暮暮，都在接受着家庭的教育。这种教育是在有意和无意、计划和无计划、自觉和不自觉之中进行的， 甚至有时候家长都不知道在什么时候对孩子实施了教育，但不管是家长对孩子何时或是以何种方式实施了教育，这种教育在生活习惯、道德品行以及谈吐举止等方面对孩子的影响、熏陶与引导都是深远的，其潜移默化的作用也非常大。
四、家庭教育对孩子具有感染性
何为家庭？就是由于人们血缘关系、抚养关系以及情感关系建立起来的。正是有了这些血缘、抚养以及情感关系的存在才使得孩子对家长产生一种依赖感和亲密感，而孩子也很容易的感受到父母的喜怒哀乐，从而对孩子产生感染作用。在小朋友的玩耍游戏中，当出现争执情况时，孩子很容易的就脱口而出：“我爸爸是这样说的，”或“我妈妈是那样做的，”等等。这说明，孩子对父母的言行举止往往能心领神会，很容易对家长的观点产生共鸣。
五、 家庭教育对孩子具有及时性
所谓家庭教育的过程就是指父母长辈们在家庭中对孩子进行的个别教育，具有一定的“个别性”。常言说：“知子莫若父，知女莫若母”，家长与孩子朝夕相处，孩子的一个眼神、一个动作都逃不过父母的眼睛，父母能洞察孩子的一切，孩子做的所有事情基本上父母都能心领神会，因此能够把孩子所有不好的行为、不当的想法都扼杀在摇篮之中，及时地进行制止，引导孩子走入正确的人生轨道。这与学校教育所不同的是，学校教育是共性教育，具有一定的普遍性，且面临的教育对象是所有年龄相仿的学生，是以班为单位的教学，人数较多。因此教师不能很好的对所有学生进行及时的教育，顾此失彼的现象时有发生。
由此可见，家庭教育对孩子各个方面的成长起着至关重要的作用。在生活中经常遇到以下几种不同模式，但是错误的家庭教育：首先，有的家长对孩子放任过度，教育全部依赖学校。其次，有的家长性情焦急粗野，教育行为粗暴，影响孩子身心健康。再次，家长言行不一，影响孩子健康成长。
家庭教育是一切教育的基础，家长在孩子成长过程起着不可代替的作用。那么如何发挥好家庭教育的作用。
一是转变观念，用正确的思想培塑孩子。
教育是一项系统的工程，教育的效果是学校教育、家庭教育、社会教育这三个方面综合作用的结果，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，缺一不可，如果步调统一，相互促进，孩子的教育就会取得良好的效果。这其中，家庭教育在三者关系中发挥着至关重要的作用。我们作为家长应充分认识家庭教育的重要性，克服依赖性，始终关心孩子的成长，自觉地做好孩子的教育工作，尽好家长的责任与义务。
二是注重习惯养成，用正确的方法引导孩子
孩子有一个良好的生活、学习习惯等于成功了一半。在生活和学习中要培养孩子养成良好的学习习惯，不仅是教育的事，更重要的是引起家庭的重视，孩子有了良好的生活和学习习惯，他们将受益终生。因此，作为家长，平时必需培养孩子良好的习惯。在生活方面养成自己动手，克服依赖思想，做事有节奏，当天的问题当天解决，不拖拉，增强时间观念；在学习方面，要鼓励孩子勤学好问，遇有不懂、不会的问题，亲自查字典、翻阅资料，当天的任务当天完成，不过夜，这样做，不仅会提高孩子学习的积极性和自觉性，还会增加家庭中的许多乐趣。
三是加强与学校沟通，用桥梁作用帮助孩子
作为家长要随时关心孩子的学习和生活情况，特别是长期住校的学生家长，要加强与学校沟通，及时了解孩子的相关信息，共同搞好教育引导。随着通讯事业的发达，使用电话是联系家长最为方便的一种形式。因此，家长要利用电话及时与任课教师加强联络，并听取教师的意见和建议。只有家长和学校老师进行有效沟通，才能更好地加强教育合作，提高孩子教育质量，共同促进学生的健康与全面发展。
这样一来，孩子有一个良好的学习氛围，有负责的家长，有尽心的教师，学习一定会有提高，取得家长老师都满意的成绩。家长们，请多多关心你最亲爱的孩子吧，为了他们美好的未来，让我们家校携手一起为他们铺就一条“康庄大道”。
不能说这位家长对孩子不关心，但是在面对孩子的学习成绩问题上他出现了误解。把孩子的教育问题全部交给学校、任课老师，其实这是不正确的。孩子出现一些问题，原因是多方面的，其中一个重要原因就是家庭教育。但实际上它们是密不可分的，家庭是学生人生的第一所学校，它强调的是对孩子的“个性教育”，特点是“个性化”；而学校是家庭教育的发展和补充，它强调的是“共性教育”，特点是标准化。因此二者相辅相成，缺一不可，只有二者紧密配合，加强沟通，才能共同促进学生的身心健康发展。
家庭教育是针对自己孩子个性的“特殊教育”，因此家庭教育的形式有其独特的性质。
一、家庭教育对孩子具唯一性
每个人与生俱来都有父母，是不可选择的，这就决定了家庭教育对孩子的唯一性。家庭中各个年长的成员，如“父、母、祖父母等”构成了家庭的主要形式，会形成一种家庭特殊的环境及氛围，就是家风。俗话说：近朱者赤，近墨者黑，这种家风对孩子会产生各种熏陶、影响和教导，如杏林世家”“梨园之家”“教育世家”等。
二、 家庭教育对孩子具有早期性
家庭是孩子生命的摇篮，是人出生后接受人文教育的第一个场所，在这里，孩子第一次学会说话，第一次学会走路，第一次……很多的第一次都是在这个小小的家庭里面完成的，这是孩子人生学习的第一个课堂，而家长也在这里扮演着极其重要的角色——启蒙之师。因此家长对孩子实施的教育具有早期性。在幼时，也是孩子语言启蒙的关键，如果家长不注意发音，那对孩子的影响可能是终其一生的。
三、 家庭教育对孩子具有连续性
孩子从出生以后，几乎有2/3的时间都是与父母度过的，从早到晚，朝朝暮暮，都在接受着家庭的教育。这种教育是在有意和无意、计划和无计划、自觉和不自觉之中进行的， 甚至有时候家长都不知道在什么时候对孩子实施了教育，但不管是家长对孩子何时或是以何种方式实施了教育，这种教育在生活习惯、道德品行以及谈吐举止等方面对孩子的影响、熏陶与引导都是深远的，其潜移默化的作用也非常大。
四、家庭教育对孩子具有感染性
何为家庭？就是由于人们血缘关系、抚养关系以及情感关系建立起来的。正是有了这些血缘、抚养以及情感关系的存在才使得孩子对家长产生一种依赖感和亲密感，而孩子也很容易的感受到父母的喜怒哀乐，从而对孩子产生感染作用。在小朋友的玩耍游戏中，当出现争执情况时，孩子很容易的就脱口而出：“我爸爸是这样说的，”或“我妈妈是那样做的，”等等。这说明，孩子对父母的言行举止往往能心领神会，很容易对家长的观点产生共鸣。
五、 家庭教育对孩子具有及时性
所谓家庭教育的过程就是指父母长辈们在家庭中对孩子进行的个别教育，具有一定的“个别性”。常言说：“知子莫若父，知女莫若母”，家长与孩子朝夕相处，孩子的一个眼神、一个动作都逃不过父母的眼睛，父母能洞察孩子的一切，孩子做的所有事情基本上父母都能心领神会，因此能够把孩子所有不好的行为、不当的想法都扼杀在摇篮之中，及时地进行制止，引导孩子走入正确的人生轨道。这与学校教育所不同的是，学校教育是共性教育，具有一定的普遍性，且面临的教育对象是所有年龄相仿的学生，是以班为单位的教学，人数较多。因此教师不能很好的对所有学生进行及时的教育，顾此失彼的现象时有发生。
由此可见，家庭教育对孩子各个方面的成长起着至关重要的作用。在生活中经常遇到以下几种不同模式，但是错误的家庭教育：首先，有的家长对孩子放任过度，教育全部依赖学校。其次，有的家长性情焦急粗野，教育行为粗暴，影响孩子身心健康。再次，家长言行不一，影响孩子健康成长。
家庭教育是一切教育的基础，家长在孩子成长过程起着不可代替的作用。那么如何发挥好家庭教育的作用。
一是转变观念，用正确的思想培塑孩子。
教育是一项系统的工程，教育的效果是学校教育、家庭教育、社会教育这三个方面综合作用的结果，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，缺一不可，如果步调统一，相互促进，孩子的教育就会取得良好的效果。这其中，家庭教育在三者关系中发挥着至关重要的作用。我们作为家长应充分认识家庭教育的重要性，克服依赖性，始终关心孩子的成长，自觉地做好孩子的教育工作，尽好家长的责任与义务。
二是注重习惯养成，用正确的方法引导孩子
孩子有一个良好的生活、学习习惯等于成功了一半。在生活和学习中要培养孩子养成良好的学习习惯，不仅是教育的事，更重要的是引起家庭的重视，孩子有了良好的生活和学习习惯，他们将受益终生。因此，作为家长，平时必需培养孩子良好的习惯。在生活方面养成自己动手，克服依赖思想，做事有节奏，当天的问题当天解决，不拖拉，增强时间观念；在学习方面，要鼓励孩子勤学好问，遇有不懂、不会的问题，亲自查字典、翻阅资料，当天的任务当天完成，不过夜，这样做，不仅会提高孩子学习的积极性和自觉性，还会增加家庭中的许多乐趣。
三是加强与学校沟通，用桥梁作用帮助孩子
作为家长要随时关心孩子的学习和生活情况，特别是长期住校的学生家长，要加强与学校沟通，及时了解孩子的相关信息，共同搞好教育引导。随着通讯事业的发达，使用电话是联系家长最为方便的一种形式。因此，家长要利用电话及时与任课教师加强联络，并听取教师的意见和建议。只有家长和学校老师进行有效沟通，才能更好地加强教育合作，提高孩子教育质量，共同促进学生的健康与全面发展。
这样一来，孩子有一个良好的学习氛围，有负责的家长，有尽心的教师，学习一定会有提高，取得家长老师都满意的成绩。家长们，请多多关心你最亲爱的孩子吧，为了他们美好的未来，让我们家校携手一起为他们铺就一条“康庄大道”。