【摘 要】
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苔藓植物是典型的天然被动采样材料,对大气污染物特别敏感,目前被广泛应用于大气各种污染物生物监测领域。文章主要综述了苔藓植物生物监测大气PAHs污染物的应用进展,介绍了苔藓
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苔藓植物是典型的天然被动采样材料,对大气污染物特别敏感,目前被广泛应用于大气各种污染物生物监测领域。文章主要综述了苔藓植物生物监测大气PAHs污染物的应用进展,介绍了苔藓植物的生理特点,富集大气PAHs的机理和实际应用中的影响因素,并对该领域的发展趋势和研究方向进行了展望。
其他文献
文章编号:1008-0546(2010)12-0004-02 中图分类号:G632.41 文献标识码:B 课堂教学是学生获取知识。提高能力的主阵地,是实施素质教育的主要渠道。新课程实施的聚焦中心就是在教师的指导下,建构学习者个性化的学习方式。这种个性化学习方式的建构不是全盘否定传统的接受式、占有性学习方式,而是通过与“新课改”提倡的现代学习方式(自主性、探究性、合作性)的整合,来建构一种适合
关注课程资源的开发与利用是课改的一项重要举措。积极开发与利用生活中的课程资源,既能创设教学情景、彰显实验魅力,又能体现学以致用,从而优化化学教学。
摘要:自然灾害的防治关系社会可持续发展,化学教育工作者要结合化学学科课程资源,寻求有效地教育方法和途径,切合化学学科特点开展富有学科特色的有关自然灾害和减灾防灾教育。 关键词:化学教学;自然灾害;防治 文章编号:1008-0546(2010)10-0020-02中图分类号:G632.41文献标识码:B doi:10.3969/j.issn.1008-0546.2010.10.008 “
摘要:在化学教学中强化课堂教学,让学生通过课堂实现自主、合作、探究学习,使学生在知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观各方面的素质都得到提升。一个富有个性化的课堂可培养和保持学生学习兴趣,强化学习的信心,提高学习的效率。本文提出在课堂教学中激发学生学习的兴趣、发展学生个性、实施化学有效教学的几点策略。 关键词:强化;课堂教学;实施;有效教学 文章编号:1008-0546(2010)04-0
摘要:随着“减负增效”理念的贯彻,提高课堂效率势在必行。提高课堂效率行之有效的办法之一就是提高提问的科学性和艺术性,激起学生思维动力,激发学生学习热情,提高学生学习效率。 关键词:减负增效;课堂提问;问题;策略 文章编号:1008-0546(2010)12-0006-02 中图分类号:G632.41 文献标识码:B 对当前教育界推行的“减负增效”的通俗理解是:教师在先进的教学理念指导下,
前不久,江苏省教育厅在南京召开了全省基础教育教学工作会议,这是近十年来第二次召开的全省基础教育教学工作会议。曹卫星副省长和沈健厅长到会作了重要讲话。会议总结交流了新一轮课程改革启动以来全省教学工作取得的成绩,分析研讨了当前教学工作面临的新形势和新挑战,全面部署了今后一个时期的重点工作。本文结合全省教学工作会议的精神,就当前以及今后一段时间如何深化我省中学化学教学改革工作,提几点意见和建议。 当前
本文阐述“问题链·导学”教学模式的建构、实施过程及效果。
摘要:在全面推进素质教育的今天,在新一轮国家基础教育课程改革之际,在现行的高考方案的大环境下,如何进行化学学科的教学引起了所有化学教育工作者的思考。如何在规定的课时内将内容教授给学生,同时又能让学生愉快、深刻、有效接受,课堂教学的组织与实施就必须讲究针对性,讨论有效教学的理念与策略,就显得十分迫切与必要了。 关键词:课堂教学;有效性;情境;教学评价体系 文章编号:1008-0546(2010)
环境保护问题是人类面临的三大问题(人口、能源、环境)之一。因为环境跟人类生活有着十分密切的关系.地球环境的好坏直接关系到人类能不能继续生存下去的问题。当今世界各国都面
摘要:成功的教学,所需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。本文通过对教师如何利用情感教学,实验教学等手段,阐述了激发学生学习兴趣的重要性以及相应的方式与方法。 关键词:化学兴趣;情感教学;实验教学;多媒体技术;兴趣保持 文章编号:1008-0546(2010)09-0027-02中图分类号:G632.41文献标识码:B doi:10.3969/j.issn.1008-0546.2010.0