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<正>一、学情回放学生学完人教版三年级上册第五单元的《倍的认识》后,完成课堂作业本上的综合练习。20分钟后,还有不少学生没有完成,笔者发现他们被一道习题难住了:这道看似十分简单的习题,为什么能把大部分学生难住了呢?他们的困难究竟来自哪里呢?在教学《倍的认识》一课时,教师一般会直观地呈现两个相比较的量,然后让学生通过圈一圈等方法感知"一