【摘 要】
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学业考试具有检验教学效果、反映学生学习实际的作用,然而通过对A大学2016-2017学年上学期学业考试的梳理,发现以下问题：考试形式单一、试题赋分欠妥;试题难度系数设定与实际
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学业考试具有检验教学效果、反映学生学习实际的作用,然而通过对A大学2016-2017学年上学期学业考试的梳理,发现以下问题：考试形式单一、试题赋分欠妥;试题难度系数设定与实际平均成绩存在明显差异;平时成绩的优秀率与考试成绩存在一定偏差;试卷分析和课程总结反馈流于形式。针对这些问题,提出了改进思路：创新教育理念、改善考试单一形式,建立试题题库、标注难度等级系数,加强考试管理、公示平时考核成绩,激发教师活力、主动撰写教学反思。
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