互动教学法在中职英语口语课堂中的运用

来源 :科普童话 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fengpose
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
中职学生相对比普通高中的学生来说,英语的基础比较差,尤其是在口语方面存在的短板更是明显。在新课程改革的不断推进,对中职生学习能力以及综合素质培养越来越重视的情况下,我们如何通过学生口语交际能力的培养促成中职学生英语学习能力提升呢?在教学实践中,我认为重视学生说的能力培养,通过互动教学,促进教师与学生之间的交流,拉近师生之间的距离,是能够提高教学质量和学生英语学习能力的。一、互动教学法在中职英语口语课堂 Secondary vocational students relative to ordinary high school students, the basis of English is relatively poor, especially in the spoken language is more obvious short board. In the new curriculum reform continues to advance, more and more emphasis on learning ability and comprehensive quality of secondary vocational students, how do we through the cultivation of students’ oral communication ability to promote secondary vocational students to improve their English learning ability? In teaching practice, I think it is able to improve the teaching quality and students ’English learning ability by focusing on the cultivation of students’ ability to speak, by interactive teaching, to promote the communication between teachers and students and to narrow the distance between teachers and students. First, the interactive teaching method in secondary vocational English oral classroom
其他文献
学生对于历史学习兴趣低下,缺乏驱力,是一个困扰着绝大多数历史教师的问题。兴趣以需要为基础,人们若对某件事物或某项活动感到需要,他就会热心于接触、观察、探索这一事物,
期刊
教学设计领域中得到广泛应用的ARCS动机设计模型,能帮助广大教师将教学设计活动与动机设计活动有效整合,有效激发学生的学习动机。本文以中职《计算机应用基础》教学为例,探
期刊
历史知识的复习巩固是历史课教学的重要组成部分,是提高历史教学质量的重要环节,孔子曾说:“温故而知新”.根据心理学家提出遗忘规律“遗忘曲线”,证明遗忘过程是先快后慢,因
期刊
《新课程标准》积极倡导,“教师不仅是课程的实施者,更是反思性的实践者”。反思产生变革,变革带来发展。新课程呼唤政治教师进行教学反思,在反思中经验才会得到提炼和升华,
期刊
高中理科中的化学、物理、生物有一个共同的学科特点,那就是以实验为基础,但是,由于教学时间、空间的限制,使得现在高中生物的实验教学存在很多问题,比如实验主要是以“老师
期刊
与同行论及新闻评论,几乎没有不说难写的;写异国他乡之事的国际评论,又能引来社会公众的广泛好评,那就更得难上几分。《两种历史观的较量》这篇国际评论,在人民日报上刊发后,
目的:探讨局部复发鼻咽癌低分割质子放疗的安全性和有效性。  材料与方法:回顾性分析2014年1月至2015年12月广州医科大学附属肿瘤医院经病理确诊为鼻咽癌放疗后复发,并于法国
传统教学中,教师割裂了知识与生活的联系,忽视了学生的“前经验”,机械地向学生灌输知识,学生缺少身临其境的感受,缺少探索的兴趣,被动接受空洞的理论,难以获得内心体验.教师
期刊
在我们社会主义的中国,新闻工作,包括从事新闻工作的人员是党、政府和人民的喉舌,是党联系群众的桥梁,是传递各种信息的工具。他的主要任务,就是用事实和言论,把党和政府的主
传统教育方式只注重一时的教学成绩,忽视了对学生各方面能力的培养,忽略了对学生学习兴趣的培养。要实现培养学生能力,提高学习兴趣的目的,教师要在构建课堂结构、改进教学方
期刊