论文部分内容阅读
摘 要：在素质教育理念不断深入到教师心中的环境下，如今教育教育活动的展开也不光光仅限于和知识紧密相关的学科，艺术对孩子的成长同样具有重要作用。因此，作为一名幼儿教师，我们该在新时期的教育环境中及时更新自身的教学思想，创新有效的美术活动策略，从而激发幼儿的创造意识，提升幼儿的审美能力，达到提升幼儿园美术活动开展质量的目的。
关键词：幼儿园;美术活动;有效策略;多媒体技术;师幼互动;合理问题
自从新课程改革施行以来，幼师们愈来愈重视在课堂活动中所落实策略的有效性。因此，作为一名新课改理念指导下的幼儿教师，针对于幼儿园中美术课堂活动的开展，一切活动策略都应该在深入研究美术教学内容，且能够促进幼儿成长进步的基础上的设计，从而激发幼儿参与美术课堂活动的意识，达到培养幼儿美术兴趣的目的，以求可以事半功倍的优化幼儿园美术课堂活动的开展效果。下面，我将结合自身从事幼儿教师这一职业的实践经验，对开展幼儿园美术活动的有效策略作以下几方面论述：
一、以多媒体技术开展美术活动
对于美术这种需要耗费时间的活动内容而言，充分应用多媒体技术可以高度节约课堂时间，给予幼儿创作的机会。因此，作为一名科技时代下的幼儿教师，于美术活动这部分内容，可通过以多媒体技术为辅助教学工具，进而引入能够调动幼儿创造积极性的直观画面，培养幼儿学习美术的知识的浓厚兴趣，以求可以顺利达到提升幼儿美术活动开展质量的目的。
例如，在开展《稻草剪贴画》的美术课堂活动中，首先，我利用多媒体技术在大屏幕上展示了稻草在生活中的用途以及用稻草做成的各式各样的工艺品，对幼儿说道：“大家知不知道这是什么？”由此活跃起了幼儿的大脑思维，激发幼儿的创造兴趣。然后，我引导幼儿在欣赏稻草剪贴画的基础上为其提供了制作材料，带领幼儿经历制作稻草剪贴画的过程，从而培养了幼儿的动手操作能力。之后，我利用多媒体技术组织幼儿观看了视频《稻草剪贴画》，丰富了幼儿美术视野，从而激发了幼儿创作不同造型稻草剪贴画的欲望。最后，我带领幼儿整理了活动材料，简单做了课堂活动总结，让幼儿交流了在这次活动中得到的收获。这样，我通过以多媒体技术开展幼儿园美术课堂活动，充分节约了课堂活动的时间，提高了幼儿对美术的兴趣，切实达到了提升幼儿园美术活动质量的目的。
二、通过师幼互动开展美术活动
在传统时期的幼儿园课堂活动中，教师往往不经常给幼儿真正参与课堂的机会，所以使得幼儿在课堂中获取能力的状态一直很被动。因此，作为一名新时代下的幼儿教师，我们不妨在课堂活動中加强师生互动，从而和谐课堂氛围，提升幼儿参与课堂的热情，以求能够充分实现提升幼儿园美术活动的效率。
例如，在开展《手指会画画》的美术课堂活动时，首先，我通过和幼儿对比指纹，又组织幼儿之间相互观察对方指纹的差异，使得幼儿明确了指纹独一无二的性质。然后，我对幼儿说道：“指纹喜欢变，一会变成小花，一会变成小虫。”在说的同时我便运用指纹进行了创作。之后，我与幼儿交流了创作方法，鼓励幼儿用不同的手指蘸取不同颜色的印泥，自由叠加拓印并大胆添画。最后，我组织幼儿交流、分享了自己的指纹印画，进而与幼儿一同交流在这次活动中得到的收获。这样，我通过以师幼互动的方式开展幼儿园美术课堂活动，使幼儿体会到了我的亲切感，从而大大激发了幼儿的课堂参与度，助力幼儿进行了指纹拓印创作，让幼儿体会到了手指印画的乐趣，切实实现了幼儿美术活动效率的提升。
三、借助合理问题开展美术活动
根据新时期的教育理念可知，幼儿思考能力的形成很重要，而美术在幼儿园教育领域中属于具有创造性的课程活动范畴。因此，作为一名幼儿教师，我们可借助合理问题激发幼儿的创造兴趣，再对幼儿进行适当的引导，完成提升幼儿美术能力，优化幼儿园美术活动开展效果的任务。
例如，在开展《梅花开了》的美术课堂活动时，首先，我对幼儿提问道：“大家见过梅花吗？它是什么样子的？”从而初步激发了幼儿认识梅花的兴趣。接着，我对幼儿说道：“今天，我们就要用吹画和手指点印的方法来画梅花。”然后，我对幼儿示范了画梅花的方法，鼓励幼儿自主操作，旨在让幼儿亲身体验吹画、手指印画的乐趣，感受绘画成功后的喜悦。之后，我对幼儿的作品进行了激励性的评价，将优秀的作品投影到了大屏幕中让幼儿进行了欣赏。最后，我对幼儿说道：“希望大家有机会可以欣赏真实生活中的梅花美景。”进而组织幼儿交流了活动收获。这样，我通过借助合理问题展开美术活动，激发了幼儿的探究兴趣，从而使幼儿在产生兴趣的基础上有了创造能力的提升，切实优化幼儿园美术课堂活动的开展效果。
总而言之，作为一名幼儿教师，应该不断增强对开展幼儿园美术活动的重视程度，在时代的发展过程中时刻保持追寻开展美术活动有效策略的思想，从而最大化的实现幼儿园美术活动的效益。
参考文献：
[1]王君.浅谈如何开展幼儿创意美术活动培养幼儿创新意识[J].学周刊，2019（04）：182-183.
[2]朱苏榕.幼儿园美术教学活动的有效实施探讨[J].名师在线，2018（32）：54-55.
关键词：幼儿园;美术活动;有效策略;多媒体技术;师幼互动;合理问题
自从新课程改革施行以来，幼师们愈来愈重视在课堂活动中所落实策略的有效性。因此，作为一名新课改理念指导下的幼儿教师，针对于幼儿园中美术课堂活动的开展，一切活动策略都应该在深入研究美术教学内容，且能够促进幼儿成长进步的基础上的设计，从而激发幼儿参与美术课堂活动的意识，达到培养幼儿美术兴趣的目的，以求可以事半功倍的优化幼儿园美术课堂活动的开展效果。下面，我将结合自身从事幼儿教师这一职业的实践经验，对开展幼儿园美术活动的有效策略作以下几方面论述：
一、以多媒体技术开展美术活动
对于美术这种需要耗费时间的活动内容而言，充分应用多媒体技术可以高度节约课堂时间，给予幼儿创作的机会。因此，作为一名科技时代下的幼儿教师，于美术活动这部分内容，可通过以多媒体技术为辅助教学工具，进而引入能够调动幼儿创造积极性的直观画面，培养幼儿学习美术的知识的浓厚兴趣，以求可以顺利达到提升幼儿美术活动开展质量的目的。
例如，在开展《稻草剪贴画》的美术课堂活动中，首先，我利用多媒体技术在大屏幕上展示了稻草在生活中的用途以及用稻草做成的各式各样的工艺品，对幼儿说道：“大家知不知道这是什么？”由此活跃起了幼儿的大脑思维，激发幼儿的创造兴趣。然后，我引导幼儿在欣赏稻草剪贴画的基础上为其提供了制作材料，带领幼儿经历制作稻草剪贴画的过程，从而培养了幼儿的动手操作能力。之后，我利用多媒体技术组织幼儿观看了视频《稻草剪贴画》，丰富了幼儿美术视野，从而激发了幼儿创作不同造型稻草剪贴画的欲望。最后，我带领幼儿整理了活动材料，简单做了课堂活动总结，让幼儿交流了在这次活动中得到的收获。这样，我通过以多媒体技术开展幼儿园美术课堂活动，充分节约了课堂活动的时间，提高了幼儿对美术的兴趣，切实达到了提升幼儿园美术活动质量的目的。
二、通过师幼互动开展美术活动
在传统时期的幼儿园课堂活动中，教师往往不经常给幼儿真正参与课堂的机会，所以使得幼儿在课堂中获取能力的状态一直很被动。因此，作为一名新时代下的幼儿教师，我们不妨在课堂活動中加强师生互动，从而和谐课堂氛围，提升幼儿参与课堂的热情，以求能够充分实现提升幼儿园美术活动的效率。
例如，在开展《手指会画画》的美术课堂活动时，首先，我通过和幼儿对比指纹，又组织幼儿之间相互观察对方指纹的差异，使得幼儿明确了指纹独一无二的性质。然后，我对幼儿说道：“指纹喜欢变，一会变成小花，一会变成小虫。”在说的同时我便运用指纹进行了创作。之后，我与幼儿交流了创作方法，鼓励幼儿用不同的手指蘸取不同颜色的印泥，自由叠加拓印并大胆添画。最后，我组织幼儿交流、分享了自己的指纹印画，进而与幼儿一同交流在这次活动中得到的收获。这样，我通过以师幼互动的方式开展幼儿园美术课堂活动，使幼儿体会到了我的亲切感，从而大大激发了幼儿的课堂参与度，助力幼儿进行了指纹拓印创作，让幼儿体会到了手指印画的乐趣，切实实现了幼儿美术活动效率的提升。
三、借助合理问题开展美术活动
根据新时期的教育理念可知，幼儿思考能力的形成很重要，而美术在幼儿园教育领域中属于具有创造性的课程活动范畴。因此，作为一名幼儿教师，我们可借助合理问题激发幼儿的创造兴趣，再对幼儿进行适当的引导，完成提升幼儿美术能力，优化幼儿园美术活动开展效果的任务。
例如，在开展《梅花开了》的美术课堂活动时，首先，我对幼儿提问道：“大家见过梅花吗？它是什么样子的？”从而初步激发了幼儿认识梅花的兴趣。接着，我对幼儿说道：“今天，我们就要用吹画和手指点印的方法来画梅花。”然后，我对幼儿示范了画梅花的方法，鼓励幼儿自主操作，旨在让幼儿亲身体验吹画、手指印画的乐趣，感受绘画成功后的喜悦。之后，我对幼儿的作品进行了激励性的评价，将优秀的作品投影到了大屏幕中让幼儿进行了欣赏。最后，我对幼儿说道：“希望大家有机会可以欣赏真实生活中的梅花美景。”进而组织幼儿交流了活动收获。这样，我通过借助合理问题展开美术活动，激发了幼儿的探究兴趣，从而使幼儿在产生兴趣的基础上有了创造能力的提升，切实优化幼儿园美术课堂活动的开展效果。
总而言之，作为一名幼儿教师，应该不断增强对开展幼儿园美术活动的重视程度，在时代的发展过程中时刻保持追寻开展美术活动有效策略的思想，从而最大化的实现幼儿园美术活动的效益。
参考文献：
[1]王君.浅谈如何开展幼儿创意美术活动培养幼儿创新意识[J].学周刊，2019（04）：182-183.
[2]朱苏榕.幼儿园美术教学活动的有效实施探讨[J].名师在线，2018（32）：54-55.