【摘 要】
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本文根据我国在小学英语教学中主要存在的教师对小学英语课程认识不足而造成的教学效果差的情况，分析了小学英语课程、英语教学和教法的特点，进而提出符合我国小学生的实际情况
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本文根据我国在小学英语教学中主要存在的教师对小学英语课程认识不足而造成的教学效果差的情况，分析了小学英语课程、英语教学和教法的特点，进而提出符合我国小学生的实际情况，适合小学生的生理和心理特征，并且在小学英语教学中可行的教学活动方式。教学者只要根据课时教学需要，组合并应用好与内容学习相适应的教学活动方式，定能取得小学英语教学的良好效果。
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