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【内容摘要】传统美术教育遏制了美术教育的发展，新课改让高中美术课程有了新的契机，针对目前高中美术教学的现状，本文从现状中出现的诸多问题出发，追根溯源，寻找解决问题的突破口，并提出新课改下高中美术教学的行之有效的教学策略。
【关键词】新课改高中美术教学策略
美术是人们为了表达感情的一种艺术形式，新课程改革要求学生全面发展，而许多学校由于加强对文化学科的重视，却忽略了美术、音乐类的艺术学科的重要性。使得学生的审美能力、绘画能力、鉴赏能力等得不到有效的提升，有一些高中美术教师收到传统教学思想的影响，缺乏对新课改教学方式的探究，是高中美术教学得不到有效的提升，因此，要深入研究新课改下高中美术教学的不足，积极寻找解决措施，有效培养学生综合素质。
一、新课改下当前高中美术教学现状
随着新课改的不断推进，高中美术虽然在一定的程度上有了进步，但只是在美术教学器材等方面进行了整改，并没有更新传统的教学理念，没有有效的提高高中美术的教学，学生的审美能力并没有有效的提升，体现不出新课程改革德智体美全面改发展的新理念。
1.新课改下高中美术教师教育理念存在误区
由于传统教育理念的影响，虽然加强国家推进新课程改革，但是传统教学思想似乎已经在高中美术教师心里根深蒂固，没有真正理解新课改的真正教学理念。使得高中美术还在高中课程中占着可有可无的地位，在高考的压力下放弃对高中美术的教育，高中美术教育形式化，只是流于一个形式机械化的教学生进行一些绘画，甚至把高中美术课作为学生的自习课，严重的影响高中美术教育，对推进高中美术有效教学产生巨大的影响。
2.高中美术教学方法不恰当
在高中美术教育课堂上，教师只是把书本上的美术概念对学生进行死板的讲述，没有与学生进行互动研究，在教学课程中使用大量的专业术语，使得动手绘画的学科变成了背诵方式的学习，降低了学生对美术的学习兴趣，并且在高考的影响下，高中美术教师只是对高中美术课程进行一个粗略的教导，与其他学科相比，高中美术显得更加轻松，所以使得学生在高中美术课堂上比较懒散，使得在高中美术课堂的管理更加困难。
二、新课改下高中美术教学有效策略
针对新课改下高中美术教学中存在的问题，追根溯源，从中寻找解决问题的突破口，并根据现状中的问题，提出了相应的应对对策，以期能提高高中美术课堂的教学效率。
1.更新高中美术教师传统教学理念
要保证高中学生在有效的时间里从美术课堂中学到有用的知识，提高高中美术教学实现高效课堂，必须先更新高中美术教师的教学理念，使学生从被动的学习转到主动地积极学习，将学生的学习主体地位归还给学生。 我国高中美术教学目标是培养学生的艺术感受、陶冶情操，对事物的鉴赏能力，加强学生的艺术修养。在实际教学中，只有打破传统的教学观念，更新教育教学理念，更多的开展美术实践工作，不断创新，寻找最新的教育理念来武装教师的思想，让教师从根本上转变观念，彻底地更新自己的教学方法，用新思想，新理念去开展教育活动，进行教育教学。真正提高学生的综合素养，做到德智体美的全面发展，实现美育功能。
2.引进先进教学模式，丰富高中美术课堂形式
随着科学的进步，多媒体教学已经成为了中学常见的教学模式，多媒体教学模式与传统的教学模式相比，采用了高科技的设备，可以将高中美术教育中一些比较抽象的知识简单清晰的演示出来，多媒体教学模式综合了传统教学模式并结合图片、声音以及视频等多种元素，让高中美术课堂更加生动形象，使学生对高中美术产生兴趣，在有限的时间里学到更多关于美术的知识，增加学生的学习效率。
多媒体教学可以根据相应的美术作品清晰的展现相应的绘画技巧，根据作品所在的年代以及社会背景的视频、图片等表现出作者的创作灵感和作品中所蕴含的思想情感，让学生感同身受走进作者的內心世界，倾听作者的声音，通过一些作品的艺术魅力激发学生对高中美术的学习热情，使学生的思维发散，扩展自己的内心世界来创作更多的美术作品。
3.对高中美术教师的教学能力及专业技能进行加强
多媒体教学模式逐渐代替了传统教学模式，在高中美术教学课堂中，原来的灌输式教学模式逐渐被探索研究型教学模式取代，但是许多高中美术教师对多媒体教学的使用并不是很熟练，不能熟练的运用多媒体教学模式形象生动的把课本的知识传授给学生，高中美术改革的教学思想对高中美术老师的教学能力及专业技能也提出了进一步的要求，教师要改变传统的教学理念，并且在进行教育的过程中教师还需积极参加专业知识和专业技能的学习，根据学生的不同情况熟练的使用多媒体教学模式推动学生的学习动力，让学生对高中美术产生兴趣并且能够积极主动的思考问题，提升高中美术教学的有效性。
综上所述，在新课改全面发展德智体美的背景下，为了能够提高高中美术教学课堂的有效性，首先必须改变传统的教学理念，向新课改的教学目标发展，高中美术教师应该提升自己的专业知识技能，能够熟练的运用多媒体教学形象生动的把课堂里的知识传授给学生，并且把传统的灌输型教学模式转化为研究探讨性，提升学生的学习兴趣和积极性。素质教育成了现代教育的发展趋势，高中美术作为高中教育的重要部分，在全面发展德智体美的新理念中体现出了重要的作用，高中美术只有通过不断创新，跟进社会潮流，才能全面培养社会高素质人才。
【参考文献】
[1]苗兴阁. 新课标下高中美术教学研究[J]. 中华少年，2017（7）：211-212.
[2]杨志凌. 新课程下关于高中美术教学的几点思考[J]. 新课程（下），2017（1）：128.
[3]李慎洋. 新课改背景下高中美术教学有效方法研究[J]. 吉林教育，2017（14）：93.
（作者单位：江苏省宿迁市泗洪县洪翔中学）
【关键词】新课改高中美术教学策略
美术是人们为了表达感情的一种艺术形式，新课程改革要求学生全面发展，而许多学校由于加强对文化学科的重视，却忽略了美术、音乐类的艺术学科的重要性。使得学生的审美能力、绘画能力、鉴赏能力等得不到有效的提升，有一些高中美术教师收到传统教学思想的影响，缺乏对新课改教学方式的探究，是高中美术教学得不到有效的提升，因此，要深入研究新课改下高中美术教学的不足，积极寻找解决措施，有效培养学生综合素质。
一、新课改下当前高中美术教学现状
随着新课改的不断推进，高中美术虽然在一定的程度上有了进步，但只是在美术教学器材等方面进行了整改，并没有更新传统的教学理念，没有有效的提高高中美术的教学，学生的审美能力并没有有效的提升，体现不出新课程改革德智体美全面改发展的新理念。
1.新课改下高中美术教师教育理念存在误区
由于传统教育理念的影响，虽然加强国家推进新课程改革，但是传统教学思想似乎已经在高中美术教师心里根深蒂固，没有真正理解新课改的真正教学理念。使得高中美术还在高中课程中占着可有可无的地位，在高考的压力下放弃对高中美术的教育，高中美术教育形式化，只是流于一个形式机械化的教学生进行一些绘画，甚至把高中美术课作为学生的自习课，严重的影响高中美术教育，对推进高中美术有效教学产生巨大的影响。
2.高中美术教学方法不恰当
在高中美术教育课堂上，教师只是把书本上的美术概念对学生进行死板的讲述，没有与学生进行互动研究，在教学课程中使用大量的专业术语，使得动手绘画的学科变成了背诵方式的学习，降低了学生对美术的学习兴趣，并且在高考的影响下，高中美术教师只是对高中美术课程进行一个粗略的教导，与其他学科相比，高中美术显得更加轻松，所以使得学生在高中美术课堂上比较懒散，使得在高中美术课堂的管理更加困难。
二、新课改下高中美术教学有效策略
针对新课改下高中美术教学中存在的问题，追根溯源，从中寻找解决问题的突破口，并根据现状中的问题，提出了相应的应对对策，以期能提高高中美术课堂的教学效率。
1.更新高中美术教师传统教学理念
要保证高中学生在有效的时间里从美术课堂中学到有用的知识，提高高中美术教学实现高效课堂，必须先更新高中美术教师的教学理念，使学生从被动的学习转到主动地积极学习，将学生的学习主体地位归还给学生。 我国高中美术教学目标是培养学生的艺术感受、陶冶情操，对事物的鉴赏能力，加强学生的艺术修养。在实际教学中，只有打破传统的教学观念，更新教育教学理念，更多的开展美术实践工作，不断创新，寻找最新的教育理念来武装教师的思想，让教师从根本上转变观念，彻底地更新自己的教学方法，用新思想，新理念去开展教育活动，进行教育教学。真正提高学生的综合素养，做到德智体美的全面发展，实现美育功能。
2.引进先进教学模式，丰富高中美术课堂形式
随着科学的进步，多媒体教学已经成为了中学常见的教学模式，多媒体教学模式与传统的教学模式相比，采用了高科技的设备，可以将高中美术教育中一些比较抽象的知识简单清晰的演示出来，多媒体教学模式综合了传统教学模式并结合图片、声音以及视频等多种元素，让高中美术课堂更加生动形象，使学生对高中美术产生兴趣，在有限的时间里学到更多关于美术的知识，增加学生的学习效率。
多媒体教学可以根据相应的美术作品清晰的展现相应的绘画技巧，根据作品所在的年代以及社会背景的视频、图片等表现出作者的创作灵感和作品中所蕴含的思想情感，让学生感同身受走进作者的內心世界，倾听作者的声音，通过一些作品的艺术魅力激发学生对高中美术的学习热情，使学生的思维发散，扩展自己的内心世界来创作更多的美术作品。
3.对高中美术教师的教学能力及专业技能进行加强
多媒体教学模式逐渐代替了传统教学模式，在高中美术教学课堂中，原来的灌输式教学模式逐渐被探索研究型教学模式取代，但是许多高中美术教师对多媒体教学的使用并不是很熟练，不能熟练的运用多媒体教学模式形象生动的把课本的知识传授给学生，高中美术改革的教学思想对高中美术老师的教学能力及专业技能也提出了进一步的要求，教师要改变传统的教学理念，并且在进行教育的过程中教师还需积极参加专业知识和专业技能的学习，根据学生的不同情况熟练的使用多媒体教学模式推动学生的学习动力，让学生对高中美术产生兴趣并且能够积极主动的思考问题，提升高中美术教学的有效性。
综上所述，在新课改全面发展德智体美的背景下，为了能够提高高中美术教学课堂的有效性，首先必须改变传统的教学理念，向新课改的教学目标发展，高中美术教师应该提升自己的专业知识技能，能够熟练的运用多媒体教学形象生动的把课堂里的知识传授给学生，并且把传统的灌输型教学模式转化为研究探讨性，提升学生的学习兴趣和积极性。素质教育成了现代教育的发展趋势，高中美术作为高中教育的重要部分，在全面发展德智体美的新理念中体现出了重要的作用，高中美术只有通过不断创新，跟进社会潮流，才能全面培养社会高素质人才。
【参考文献】
[1]苗兴阁. 新课标下高中美术教学研究[J]. 中华少年，2017（7）：211-212.
[2]杨志凌. 新课程下关于高中美术教学的几点思考[J]. 新课程（下），2017（1）：128.
[3]李慎洋. 新课改背景下高中美术教学有效方法研究[J]. 吉林教育，2017（14）：93.
（作者单位：江苏省宿迁市泗洪县洪翔中学）