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快乐是人的情感体验之一,对小学生来说,快乐能让他们更好地投入学习中。在授课的过程中很容易发现,如果学生喜爱教师设计的活动,他们就能全身心地投入,同时取得最有效的学习效率和学习效果,达到事半功倍的教学。也正因此,在课堂的授课过程中,要优化课堂,为学生创设快乐的学习环境,设计快乐的学习活动,激发学生的学习兴趣,以兴趣促进学生乐学数学,从而进行自主学习,提高课堂教学效果,让学生真正感受学习的快乐。