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【摘 要】 人的行为是其思想的产物，人的思想又是受到其周围环境的影响而改变。现如今在各大高校校园里，逃课似乎早已成为一种普遍现象。大学生的逃课行为则反映出如今大学生的人生观、价值观、世界观，大学生的“三观”又是受到现代社会经济的影响的。笔者根据自身的切身感受及相关调查，深入探究了大学生逃课现象，辨析了现代社会经济对当代大学生逃课现象的影响，并针对该问题提出了可行的意见和建议。
【关键词】 大学生 逃课 社会经济
改革开放以来，全国发展的重心从政治建设转移到经济建设上来。我国在这三十余年的發展中，经济高效、迅猛的发展。相对于我国经济的建设，我国的精神文化建设始终是滞后的。经济和精神文化不平衡发展最终导致了社会问题的出现。这些社会问题更随着高校的扩招而大量涌入高校校园。越来越多的大学生受到社会的负面影响而忘记自己的主要任务是学习。大学生逃课现象也就越来越普遍。本文就大学生逃课的社会原因、现状进行分析和相关对策的提出。
1. 大学生逃课问题的提出
大学生逃课现象普遍存在，尽管各大高校推出各种方案来解决大学生逃课问题，但是笔者以一名在校大学生亲身所见所闻发现，大学生逃课几乎没有受到其影响。
1.1问卷调查分析与统计
此次问卷在长江大学随机发放400份，回收399份，其中有效问卷399份。问卷回收率为99.75%，问卷回收有效率为100%。问卷调查方式采取分层随机抽样法：随机选择五个院系（医学院、物理学院、管理学院、地物学院、油工学院），再根据五个院系人数确定发放问卷份数。整个问卷反映出现在大学生逃课现象严重。
1.2 逃课现状
随着改革开放和高校扩招，大学生的数量空前膨胀。大学教育也由精英教育转向大众教育，同时经济副产品大量涌入校园。在这样一种大环境下，学校管理与教学等方面的一系列问题也相继出现，其中最具代表性的是大学生逃课现象的普遍化，已经引起社会各界的关注。据问卷调查调查显示，96.97%的学生有过逃课行为，其中有62.37%的大学生逃课的主要目的是休闲娱乐，另外只有8.61%的学生逃课是去自习。统计问卷调查中的第十项得出，只有40.63%的学生认真上课；46.88%的学生上课是听一半玩一半；12.5%的学生上课基本上是在干自己的事情。
2. 大学生逃课原因
笔者认为大学生逃课原因可以大致分为四大类：一、学生自我思想的不正确性；二、教师授课的缺乏激情性；三、学校教学管理的欠科学性；四、社会不正风气的侵蚀性。笔者对第四点逃课原因做主要研究和思考方向。
2.1社会经济所产生的便利诱惑
随着社会的进步与科技的发展，各种高科技产品走向了大众，方便了人们的生活。同时手机、电脑、mp3、mp4等电子产品也大量涌入校园，拥有除了手机和电脑的电子产品的学生人数占到了总人数的55.79%。据问卷调查显示，98.9%的大学生拥有手机。另外，83.33%的学生拥有电脑且当中只有21.25%的学生购买电脑后的主要行为是学习、查资料。
从上述的数据可以得出各种电子产品在大学已经是相当普遍。部分学生自控能力相对较差，无法抵挡各种电子产品的诱惑。比如在课堂当自己懈怠下来的时候就往往禁不住手机的诱惑而玩起手机——上课基本不玩手机的学生只有4.04%。
2.2社会经济的价值观影响
我国改革开放以来推行的市场经济在大学校园里也引起强烈的反响。大学生面对过去所接受的教育观念和急剧变化的社会现实，个人的价值观逐渐受到市场经济的影响和冲击而出现一定的偏颇——统计问卷中调查显示：67.37%的学生在知识和能力中会选择知识，但是却有只有22.92%的学生认为用人单位主要看重学生的知识。另外最主要的影响就是越来越多的大学生将自己的价值取向由精神方面转向物质方面——统计问卷调查显示：53.13%的学生具有将“兼职”变成“全职”的倾向。越来越多的大学生的心理出现浮躁、焦虑等负面情绪，这些直接造成越来越多的大学生不愿待在课堂里踏踏实实地汲取知识。
2.3社会经济发展中的西方功利主义侵入校园
在经济全球化的国际背景下，西方功利主义及其价值观进入中国进而不断向大学渗透，强烈冲击当代大学生的价值体系，其消极思想引发大学生价值观的变化并呈不良发展倾向。比如现在各大高校都不同程度的出现了大学生热衷“当官”的现象——统计问卷调查显示：48.94%的大学生想当一名学生干部。另外统计问卷调查：27.66%的学生在自己的干部工作时间与自己的学习上课时间冲突时会选择逃课，完成学生干部工作，这些大学生都受到功利主义思想的影响而本末倒置——忘记了自己作为学生的天职是学习。
3. 学生逃课解决方案分析
社会是一个庞大和复杂的体系，我们不可能对社会进行改造同时社会每发展一步都是以双刃剑的形式存在的。要将大学生逃课行为降低到最低程度，还必须从学生本身和学校当中寻找解决办法。笔者进过总结，具体解决措施有以下几种：
3.1加强大学生思想教育，提升大学生整体素质
思想是行动产生的根源，是行动产生的前提。要想避免大学生逃课行为的发生，首先就必须端正大学生思想并提升其心理素质，使其能够抵制社会经济发展过程中出现的各种负面思想的侵蚀，另外能够明辨社会上各种现象和思想及能够妥善处理各种相关事物的关系。从根本上减少逃课现象的发生。
3.2创造良好校园学术氛围，强化高校学习研究力度
人是具有社会属性的动物，其思维范式和行为准则都会受到周边环境的影响。就是当自己处在一个素质很高的群体中，那么自己就会不由自主的对自己进行自我约束。为了防止逃课行为的发生，高校就必须创造出良好的学术研究氛围。俗话说：近朱者赤，近墨者黑。在笔者认为好的大学与比较次一点的大学差就差在学术研究氛围上，走进任何一所重点大学都可以感受到浓浓的书香气，一个人在这样的环境里学习怎么会受到社会的负面影响？覃彪喜在《读大学，究竟读什么》中也提到：越好的大学，讲座的数量就越多且质量也越高。
3.3严格落实教学质量，激发学生学习兴趣
在大学有部分老师已经将授课变成了一种形式，内容陈旧古板，思想落后落时，不能联系当前实事激发学生上课兴趣。每当考试即将来临的时候，很多老师还会画上重点，缩小学生考试复习范围。这无疑都降低了学生的学习激情和热情，最终整个学校学术风气越来越差、越来越浮躁。学校必须落实教学质量，老师要做到为人师表。教学内容和形式都要实时更新，激发学生学习兴趣，老师授课的方式方法及授课内容等都对防止学生逃课起到重要作用。
参考文献：
[1] 刘燕.从大学生的学风现象透析大学生的学习道德建设[J].德育心理，2007（3）.
[2] 楼锡锦、沈黎勇、林博峰.大学生使用手机状况研究报告_以浙江大学宁波理工学院为例[J].
[3] 覃彪喜.读大学，究竟读什么.南方日报出版社，2010.05.
（作者单位：长江大学石油工程学院）
指导老师：陈平中
【关键词】 大学生 逃课 社会经济
改革开放以来，全国发展的重心从政治建设转移到经济建设上来。我国在这三十余年的發展中，经济高效、迅猛的发展。相对于我国经济的建设，我国的精神文化建设始终是滞后的。经济和精神文化不平衡发展最终导致了社会问题的出现。这些社会问题更随着高校的扩招而大量涌入高校校园。越来越多的大学生受到社会的负面影响而忘记自己的主要任务是学习。大学生逃课现象也就越来越普遍。本文就大学生逃课的社会原因、现状进行分析和相关对策的提出。
1. 大学生逃课问题的提出
大学生逃课现象普遍存在，尽管各大高校推出各种方案来解决大学生逃课问题，但是笔者以一名在校大学生亲身所见所闻发现，大学生逃课几乎没有受到其影响。
1.1问卷调查分析与统计
此次问卷在长江大学随机发放400份，回收399份，其中有效问卷399份。问卷回收率为99.75%，问卷回收有效率为100%。问卷调查方式采取分层随机抽样法：随机选择五个院系（医学院、物理学院、管理学院、地物学院、油工学院），再根据五个院系人数确定发放问卷份数。整个问卷反映出现在大学生逃课现象严重。
1.2 逃课现状
随着改革开放和高校扩招，大学生的数量空前膨胀。大学教育也由精英教育转向大众教育，同时经济副产品大量涌入校园。在这样一种大环境下，学校管理与教学等方面的一系列问题也相继出现，其中最具代表性的是大学生逃课现象的普遍化，已经引起社会各界的关注。据问卷调查调查显示，96.97%的学生有过逃课行为，其中有62.37%的大学生逃课的主要目的是休闲娱乐，另外只有8.61%的学生逃课是去自习。统计问卷调查中的第十项得出，只有40.63%的学生认真上课；46.88%的学生上课是听一半玩一半；12.5%的学生上课基本上是在干自己的事情。
2. 大学生逃课原因
笔者认为大学生逃课原因可以大致分为四大类：一、学生自我思想的不正确性；二、教师授课的缺乏激情性；三、学校教学管理的欠科学性；四、社会不正风气的侵蚀性。笔者对第四点逃课原因做主要研究和思考方向。
2.1社会经济所产生的便利诱惑
随着社会的进步与科技的发展，各种高科技产品走向了大众，方便了人们的生活。同时手机、电脑、mp3、mp4等电子产品也大量涌入校园，拥有除了手机和电脑的电子产品的学生人数占到了总人数的55.79%。据问卷调查显示，98.9%的大学生拥有手机。另外，83.33%的学生拥有电脑且当中只有21.25%的学生购买电脑后的主要行为是学习、查资料。
从上述的数据可以得出各种电子产品在大学已经是相当普遍。部分学生自控能力相对较差，无法抵挡各种电子产品的诱惑。比如在课堂当自己懈怠下来的时候就往往禁不住手机的诱惑而玩起手机——上课基本不玩手机的学生只有4.04%。
2.2社会经济的价值观影响
我国改革开放以来推行的市场经济在大学校园里也引起强烈的反响。大学生面对过去所接受的教育观念和急剧变化的社会现实，个人的价值观逐渐受到市场经济的影响和冲击而出现一定的偏颇——统计问卷中调查显示：67.37%的学生在知识和能力中会选择知识，但是却有只有22.92%的学生认为用人单位主要看重学生的知识。另外最主要的影响就是越来越多的大学生将自己的价值取向由精神方面转向物质方面——统计问卷调查显示：53.13%的学生具有将“兼职”变成“全职”的倾向。越来越多的大学生的心理出现浮躁、焦虑等负面情绪，这些直接造成越来越多的大学生不愿待在课堂里踏踏实实地汲取知识。
2.3社会经济发展中的西方功利主义侵入校园
在经济全球化的国际背景下，西方功利主义及其价值观进入中国进而不断向大学渗透，强烈冲击当代大学生的价值体系，其消极思想引发大学生价值观的变化并呈不良发展倾向。比如现在各大高校都不同程度的出现了大学生热衷“当官”的现象——统计问卷调查显示：48.94%的大学生想当一名学生干部。另外统计问卷调查：27.66%的学生在自己的干部工作时间与自己的学习上课时间冲突时会选择逃课，完成学生干部工作，这些大学生都受到功利主义思想的影响而本末倒置——忘记了自己作为学生的天职是学习。
3. 学生逃课解决方案分析
社会是一个庞大和复杂的体系，我们不可能对社会进行改造同时社会每发展一步都是以双刃剑的形式存在的。要将大学生逃课行为降低到最低程度，还必须从学生本身和学校当中寻找解决办法。笔者进过总结，具体解决措施有以下几种：
3.1加强大学生思想教育，提升大学生整体素质
思想是行动产生的根源，是行动产生的前提。要想避免大学生逃课行为的发生，首先就必须端正大学生思想并提升其心理素质，使其能够抵制社会经济发展过程中出现的各种负面思想的侵蚀，另外能够明辨社会上各种现象和思想及能够妥善处理各种相关事物的关系。从根本上减少逃课现象的发生。
3.2创造良好校园学术氛围，强化高校学习研究力度
人是具有社会属性的动物，其思维范式和行为准则都会受到周边环境的影响。就是当自己处在一个素质很高的群体中，那么自己就会不由自主的对自己进行自我约束。为了防止逃课行为的发生，高校就必须创造出良好的学术研究氛围。俗话说：近朱者赤，近墨者黑。在笔者认为好的大学与比较次一点的大学差就差在学术研究氛围上，走进任何一所重点大学都可以感受到浓浓的书香气，一个人在这样的环境里学习怎么会受到社会的负面影响？覃彪喜在《读大学，究竟读什么》中也提到：越好的大学，讲座的数量就越多且质量也越高。
3.3严格落实教学质量，激发学生学习兴趣
在大学有部分老师已经将授课变成了一种形式，内容陈旧古板，思想落后落时，不能联系当前实事激发学生上课兴趣。每当考试即将来临的时候，很多老师还会画上重点，缩小学生考试复习范围。这无疑都降低了学生的学习激情和热情，最终整个学校学术风气越来越差、越来越浮躁。学校必须落实教学质量，老师要做到为人师表。教学内容和形式都要实时更新，激发学生学习兴趣，老师授课的方式方法及授课内容等都对防止学生逃课起到重要作用。
参考文献：
[1] 刘燕.从大学生的学风现象透析大学生的学习道德建设[J].德育心理，2007（3）.
[2] 楼锡锦、沈黎勇、林博峰.大学生使用手机状况研究报告_以浙江大学宁波理工学院为例[J].
[3] 覃彪喜.读大学，究竟读什么.南方日报出版社，2010.05.
（作者单位：长江大学石油工程学院）
指导老师：陈平中