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学情分析是有效教学的起点。西方学情分析的研究主要集中在学情分析的内涵、功能、内容、方法及理论基础等方面。未来的研究将呈现出概念理解的综合取向,研究价值的生命取向,研究主题的实践取向,分析方法的整合取向和研究基础的理论取向。
西方学情分析研究：源起、现状及走向
【摘 要】
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学情分析是有效教学的起点。西方学情分析的研究主要集中在学情分析的内涵、功能、内容、方法及理论基础等方面。未来的研究将呈现出概念理解的综合取向,研究价值的生命取向,
【机 构】
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华东师范大学数学系,兰州城市学院数学学院
【出 处】
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外国中小学教育
【发表日期】
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2017年07期
【基金项目】
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本研究系上海“立德树人”人文社会科学重点研宄基地、上海数学教育教学研宄基地2016年度重点项目“数学教师的实践知能和教师专业发展者的现状调查”（课题编号：16048/002）、2015年度上海市教育科研重大项目“中小学数学教材的有效设计”（课题编号：D1508）的阶段性成果之一.
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