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“得作文者得语文”。但在平时教学中，作文却是“老大难”问题。大部分学生对写作有畏难情绪。平时写作能拖则拖，能躲则躲，考场写作更是仓促应付，敷衍成文，拼凑出来的文章要么叙述抽象空泛、议论肤浅空洞，要么语言于瘪，内容单薄，要么情感矫揉造作，无病呻吟，考试得分情况自然每况愈下。
提高学生作文能力的有效途径
【摘 要】
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“得作文者得语文”。但在平时教学中，作文却是“老大难”问题。大部分学生对写作有畏难情绪。平时写作能拖则拖，能躲则躲，考场写作更是仓促应付，敷衍成文，拼凑出来的文章要么叙述
【机 构】
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眉山中学校
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2017年18期
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